КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

44После получения положительной экспертной оценки концепция ипрограмма деятельности по созданию воспитательной системыутверждаются на заседании педагогического совета и общешкольнойконференции.Структурные компоненты модели воспитательной системы.- Исходное состояние воспитательной системы.- Основные параметры образовательного учреждения.- Воспитательный потенциал образовательного учреждения и окружающейсреды.- Достижения и проблемы в воспитании учащихся и жизнедеятельностиобразовательного учреждения, сильные стороны, недостатки, проблемы.- Проектируемое состояние воспитательной системы школы.- Теоретико-методические основы воспитательной системы:— чьи теории, идеи легли в основу,— ключевые понятия.- Ценностно-ориентированное ядро воспитательной системы:- цель,- ценности декларируемые,- принципы.— У с л о в и я :— обеспечение готовности личности учащегося и педагога квзаимодействию,— формирование в школьном сообществе среды, содействующейвзаимодействию и самовыражению личности учащихся и педагогов,— существование государственно-общественной поддержки школы вреализации концепции ее развития,— доминирующие (приоритетные) виды деятельности,— системообразующие формы организации воспитательного процесса,— творческие лаборатории педагогов.