КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

случаях педагог подсказывает варианты выполнения работы, дает совет поиспользованию источников для поиска.Четвертая стадия — проведение КТД, подведение итогов подготовки.На этой стадии осуществляется конкретный план, составленный советом дела,с учетом того, что наработано группами (бригадами, звеньями). Школьникив разных формах демонстрируют опыт, накопленный в ходе планированияи подготовки дела. Не нужно бояться отклонений от замыслов, возникающихво время проведения КТД из-за разных непредвиденных обстоятельств.Не следует также бояться и ошибок, допущенных участниками. Всеэто тоже школа жизни. Педагог по возможности незаметно для всех участниковдела, для тех людей, для которых оно организуется, направляет детей,регулирует их настроение, помогает сгладить неудачу.Пятая стадия — коллективное подведение итогов КТД. Это можетбыть общий сбор коллектива. На кругу или по группам каждый высказываетсвое мнение, обсуждаются положительные и отрицательные стороны подготовкии проведения КТД.Кроме общего сбора, участие каждого в оценке проведенного КТД можетосуществляться и с помощью других средств: опроса, заполнения анкетычерез стенгазету, творческих отчетов. Главное, чтобы каждый поразмышлялоб опыте (своем собственном и своих товарищей), приобретенном в КТД,научился анализировать, оценивать, извлекать уроки на будущее, выдвигатьболее сложные, чем прежде, задачи-вопросы. Школьники приобщаются к выработкеобщественного мнения, созданию добрых традиций.Шестая стадия — ближайшее последействие КТД. На общем сборе ван-кете дети и взрослые высказали предложения, поделились своимивпечатле-ниями, переживаниями, говорили о том, чему научились. Педагогувсе это надо взять на заметку, чтобы использовать в дальнейшей работе.Известно, что далеко не все школьники готовы осуществлять своисобственные решения, закреплять приобретенный опыт. Поэтому сразу жепосле подведения итогов КТД необходимо приложить максимум усилий для328