КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

— В чем школа может помочь родителям, чем родители могут помочьшколе, педагогам?— Что мешает педагогам и родителям успешно сотрудничать? Что необходимо,чтобы взаимодействие учителей и родителей было плодотворным?— Назовите возможные формы сотрудничества, совместной работы педагогови родителей.— Какие формы совместной деятельности могут сблизить, сдружитьвзрослых и детей в нашем коллективе?Специалистом в области работы классного руководителя с родителямиЕ.Б.Евладовой предлагаются шаги по оказанию помощи семье в выполненииобучающих и воспитывающих функций (8 шагов к успеху).1. Развивать границы сотрудничества. Помимо формального взаимодействия(лекции, собрания, беседы и др.), классному руководителю следует развиватьнеформальные способы взаимодействия с семьей и семей между собой (чаепития,встречи для обсуждения личного опыта по обучению и воспитанию идр.). Для большей эффективности лучше сделать эти формы взаимодействиярегулярными.2. Развивать уверенность родителей в успехе. Им необходима позитивнаяподдержка, способная упрочить уверенность в необходимости работы сдетьми и своем успехе в данной работе. Такую поддержку может дать взаимодействиес учителями, другими семьями и собственными детьми.3. Использовать новые пути для привлечения семей. Иногда родители не могутпонять подхода учителей и психолога к воспитанию и обучению илипредлагаемых ими методов и, кроме того, не имеют привычки к долговременному(в течение недель или месяцев) общению с профессионалами. Вэтом случае необходимо использовать методы, позволяющие им понять другдруга и долговременно общаться:- попросить такую семью быть ассистентами в какой-либо программе, организованнойв школе (например, родительском клубе, вечерних курсах пообучению детей или родителей и др.);494