КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

Приложение №4ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВ качестве показателей мотивации учения могут выступатьпрежде все-го различные признаки активности на уроках.Вопросы ученика, обращенные к учителю, более всего отражаютпоз-навательный интерес. Другим показателем мотивацииучения является стрем-ление учащихся по собственномупобуждению участвовать в деятельности, в обсуждении поднятых науроке вопросов, в желании высказать свою точку зрения.В целом для изучения мотивации учебной деятельности болеецелесо-образен косвенный путь. Он возможен как в виде действия,так и в виде рече-вого высказывания.В первом случае имеется в виду использование различныхвариантов естественного эксперимента. Например, можно прибегнутьк специально по-добранным ситуациям, в которыхшкольнику необходимо сделать какой-то реальный выбор, причемдействительная цель задачи, возникающей перед учеником, можетбыть замаскирована. Приведем примеры таких ситуаций,предлагаемых А.К. Марковой.«Методика с конвертами». Школьнику предлагается выбратьсреди других конверт, на котором указано название самогоинтересного для него учебного предмета, а затем открыть и найти излежащих там карточек ту, на которой написано наиболееинтересное для него задание.Методика «Составь расписание на неделю». Учащимсяпредлагается включить в расписание любое число уроков поразличным учебным предме-там, предусмотренным и непредус-610