КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

37— художественный,— физический.М.М. Поташники А.М. Моисеев рекомендуют создавать образвыпускника в соответствии с государственным образовательнымстандартом; включать качественные и количественные параметрыразвития личности школьника; исходить из приоритетных функций данногоучебного заведения; рассматривать образ выпускника как программуминимум.Образ жизнедеятельности школы рассматривается как организацияжизнедеятельности в учебном заведении. Важно представить, что можетстать значимым, престижным для данного сообщества. Каковыпредставления учащихся, педагогов, родителей о ключевых делахобщешкольного коллектива; о самоуправлении в среде детей и взрослых; одеятельности центров, клубов, кружков и путях интеграции учебной ивнеучебной деятельности; об обновлении воспитательного процесса исохранении традиций в жизни коллектива.Следует обратить особое внимание на вопрос о стиле, основныхправилах и формах делового и межличностного общения, о принципахпостроения отношений, т.к. они являются определяющими «атмосферу»школы и возможности влияния на личность ребенка.Представление о месте и роли отдельных индивидов и групп в жизниучебного заведения.Для успешного решения задачи в формировании образа школыважно определить круг лиц, способных стать лидерами и организаторамисовместной деятельности. Важно также осознание детьми и взрослымисвоего места в будущей жизнедеятельности учебного заведения, чтобыкаждый мог внести свой вклад в улучшение и обновление школьнойжизни, найти в ней объект для реализации своих сил и способностей.