КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

4Очень правильным на мой взгляд является включение темы «История развития институтаклассного руководства», которая показывает историю развития системы классногоруководства на разных исторических этапах, заостряет внимание на современном этапе.Удачно преподаватель продумал вопросы к изучению темы, которые учат студентов братьиз имеющегося опыта все ценное и значимое. Очень глубоко и всесторонне рассмотренытемы: Пространство деятельности классного руководителя в школе. Педагогическоедиагностирование в работе классного руководителя.Роль классного руководителя в формировании здорового образа жизни и безопаснойсреды в школе и дома.Роль классного руководителя в формировании толерантности у младших школьников.Партнерское сотрудничество классного руководителя и семьи ученика. Методическоеобеспечение воспитательного процесса в начальной школе. Изучение эффективностиработы классного руководителя.К каждой теме дается перечень заданий. Причем задания направлены на систематизациюзнаний студентов и на актуализацию уже имеющихся знаний.Курс очень объемный, написан на основе большого количества учебно-методическихпособий, статей из различных журналов. Причем на нчх р. тексте дела отся ссыгпск и иозтсй литературе студентам предлагается выполнить ряд заданий по окончании изучениякурса. Хочется отметить оригинальную упаковку курса, которая несомненноподчеркивает его весомость и значимость.Считаю, что курс отвечает всем требованиям, написан на должном научно-методическомуровне и может быть рекомендован для изучения студентам.Зопило Л.И. доктог). кошЬепенпиао Унивеоситета