Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

108 Neugestaltung der Organisation
Profils bringt auch im Personalbereich spezifische Anforderungen mit
sich, die nur vor Ort eingelöst werden können: Identifizierung entsprechender
Kompetenzen im Kollegium, gezielte Personalauswahl,
Teambildung, Entwicklung von gemeinsamen Qualifizierungssequenzen,
Übertragung besonderer Funktionen auf einzelne Lehrkräfte,
Gewinnung von außerschulischen Kooperationspartnern. Demgemäß
wird künftig der einzelnen Schule – der Schulleitung und dem Kollegium
– eine besondere Rolle bei der Personalentwicklung zukommen.
Die Kommission hat sich in einer Anhörung über das Personalentwicklungskonzept
der Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung
informiert. Sie unterstützt das vorgestellte Konzept und die skizzierten
Maßnahmen ausdrücklich. Die Kommission hält im Rahmen
einer Reform der Lehrerbildung folgende Punkte für unverzichtbar,
die im Zusammenhang mit der Personalentwicklung nochmals hervorgehoben
werden sollen:
eine insgesamt stärker am Berufsfeld und seine Entwicklung ausgerichtete
Ausbildung,
eine Qualitätssorge für die Betreuungsarbeit von Referendaren in
den Schulen,
eine verbesserte Organisation und Berechenbarkeit der schulischen
Personalversorgung und
eine Einstellungspolitik der Behörde, die Anforderungen der Einzelschulen,
insbesondere deren Qualifizierungsprofile, systematisch
berücksichtigt.
Der letzte Punkt ist von ausschlaggebender Bedeutung. Er bedeutet
einen tatsächlichen Paradigmenwechsel, der Rückwirkungen hat auf
die Ausbildung insgesamt. Wenn einzelne Schulen nach ihrem Bedarf
Lehrkräfte einstellen, mindestens aber bei Einstellung ihre Belange
nachhaltig geltend machen können, impliziert das eine Abkehr der
bisherigen Verteilung nach statistischem Bedarf und Notendurchschnitt.
Der akute und auf die individuelle Entwicklung hin berechnete
schulische Bedarf wird zum zentralen, wenn nicht ausschlaggebenden
Einstellungskriterium, was die Einführung von Qualifikationsnachweisen
über den Notenschnitt hinaus unabdingbar werden
lässt. In diesem Zusammenhang sollte auch