Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

82 Neugestaltung der Organisation
Auf der politischen Ebene des Kuratoriums werden die Leistungsvereinbarungen
sowie die behördlichen Aufträge in der Lehrerbildung
gesamthaft behandelt. Im Einzelnen trifft die Behörde für Wissenschaft
und Forschung Leistungsvereinbarungen mit den Präsidenten
der Universitäten, die Präsidenten treffen Leistungsvereinbarungen
mit den Dekanen und die Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung
erteilt Aufträge an Studienseminar und Institut für Lehrerfortbildung.
Das Kuratorium stimmt diese Vereinbarungen und Aufträge
politisch ab und entscheidet abschließend.
Auf der Koordinationsebene werden eine Initiativgruppe und eine
Geschäftsstelle eingerichtet. Die Initiativgruppe ist in Form eines
Beirats einzurichten und die Mitglieder der Initiativgruppe werden
gewählt bzw. abgeordnet (Mitglieder des Beirats siehe Grafik unten).
Die Initiativgruppe hat die Aufgabe, Anregungen, die von politischer
Ebene gegeben werden, zu diskutieren und nach Umsetzungen zu suchen.
Umgekehrt sollen Anträge aus der Arbeitsebene besprochen und
priorisiert werden. Die Initiativgruppe hat zudem die wichtige Aufgabe,
notwendige Projekte und Vorhaben zu entwickeln und diese mit
der Arbeitsebene und der politischen Ebene soweit abzustimmen, dass
sie ggf. ergänzt und entsprechend umgesetzt werden können.
Die Geschäftsstelle ist ein Koordinationsorgan und sichert die
Verbindung zwischen der Arbeitsebene und der politischen Ebene. Sie
stellt das Organ dar, das für eine kontinuierliche Koordination, Beratung,
Information und Unterstützung zuständig ist. Die Geschäftsstelle
übernimmt alle Tagesgeschäfte und wird vom Kuratorium dazu
in die Lage versetzt, Entscheidungen auszuführen und durchzusetzen.
Dazu bedarf es einer Ausstattung mit Personal und Finanzmitteln.
Die Initiativgruppe und die Geschäftsstelle sind zuständig für die
Abstimmung und Realisierung der Teilaufträge:
Aufbau und Etablierung von Kern-Curricula in allen Teilbereichen
der Lehrerbildung (erste und zweite Phase) bis 2003;
Neugestaltung des Prüfungswesens, Aufbau und Abstimmung der
Studienangebote nach dem System ECTS sowie Entwicklung persönlicher
Portfolios für die Studierenden bis 2004;
Kooperationsprojekte in Forschung und Lehre;