Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

Allgemeine Zielsetzungen 21
2. Allgemeine Zielsetzungen der
Reform
Grundlegend empfiehlt die Kommission, die Lehrerbildung 3 in
Hamburg mit einem zusammenhängenden Auftrag zwischen verschiedenen
Phasen und Anbietern wahrzunehmen. Den Auftrag
erteilt der Staat durch die zuständigen Behörden. In der Folge wird
von Gesamtauftrag gesprochen. Er bezieht sich auf die folgenden
Bereiche der Lehrerbildung:
• Universitäten und andere Hochschulen in Hamburg,
• Studienseminar,
• Berufseingangsphase und
• Fort- und Weiterbildung.
Unterschieden wird zwischen der grundständigen Ausbildung für
verschiedene Lehrämter, die mit staatlichem Examen abgeschlossen
wird, den jeweiligen Berufseingangsphasen und der fortlaufenden
Personalentwicklung 4 . Auf diesen Zusammenhang bezieht sich
der Gesamtauftrag Lehrerbildung. Er geht davon aus, dass der
Lehrerberuf als ständiger Qualifizierungsprozess angesehen werden
muss. „Ausbildung“ ist daher eine permanente Aufgabe, die
nicht mit der Berechtigung für den Berufszugang abgeschlossen
ist. Das hauptsächliche Ausbildungsproblem besteht darin, ange-
3
Mit „Lehrerbildung“ ist hier – wie im folgenden – selbstverständlich auch
Lehrerinnenbildung gemeint, wie überhaupt die grammatisch männliche
Form in diesem Text stets das weibliche Geschlecht einschließt.
4
Maßnahmen und Angebote der Fort- und Weiterbildung werden als fortlaufende
Personalentwicklung verstanden. „Weiterbildung“ ist im Schulbereich
die besoldungsrelevante Qualifizierung für zusätzliche Fächer und
Schulstufen; „Fortbildung“ ist der unspezifische Rest an Ausbildungsmaßnahmen
nach der Einstellung. Der Ausdruck „Fort- und Weiterbildung“
wird nicht immer gemäß dieser Unterscheidung gebraucht.