Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

174 Studienstruktur
die Erteilung der beruflichen Berechtigung durch eine Erste und eine Zweite
Staatsprüfung
die Berechtigung für staatliche Lehrämter.
Die Kommission schlägt grundsätzlich vor, am Staatsexamen festzuhalten, also
die Lehrerbildung nicht, wie in der jüngeren Diskussion gelegentlich vorgeschlagen
wurde, in ein grundständiges Studium mit einem universitären Abschluss
und eine anschließende berufspraktische Ausbildung zu verwandeln 85 . Am
Grundsatz des berufsqualifizierenden Abschlusses eines wissenschaftlichen Studienganges
ist also festzuhalten. Das schließt aber Stufungen ebenso wenig aus
wie Modularisierungen, die Einführung eines persönlichen Portfolios der Studierenden
oder die Neugestaltung des Prüfungswesens. Die Beibehaltung des Staatsexamens
sanktioniert auch nicht die bestehenden Regelstudienzeiten. Die Einführung
studienbegleitender Prüfungen schafft die Möglichkeit zur Flexibilisierung,
was zur Kürzung der faktischen Studiendauer beitragen soll. Die Studiengänge
müssen so angelegt werden, dass sie in der vorgesehenen Regelstudienzeit studier-
und abschließbar sind. Eine Kürzung der Regelstudienzeit unter den Zeitraum
von acht Semestern wird von der Kommission nicht empfohlen.
Bisher eröffnen zwei Staatsexamen den Zugang zum Schuldienst. Die beiden
Examen werden nacheinander absolviert, ohne miteinander verbunden zu sein.
Weil die Studienteile der beiden Phasen der Lehrerbildung nicht aufeinander abgestimmt
sind, werden die Prüfungen voneinander isoliert je am Ende der beiden
Phasen abgenommen 86 . Die Prüfungsorganisation der ersten Phase
85
Das zentrale, systemtheoretische Argument, Wissenschaft (Universität) und Praxis (Schule)
seien zwei getrennte Funktionsbereiche und müssten so auch unabhängig voneinander bearbeitet
werden, überzeugt nicht. Der beschleunigte Wissenstransfer und die hohen Lerngeschwindigkeiten
verlangen umgekehrt eine stärkere Verzahnung von Forschung, Ausbildung
und Praxis. Was für die Technologieentwicklung selbstverständlich ist, sollte für den
Zusammenhang von Bildungsforschung, Lehrerbildung und Berufspraxis nicht in Frage gestellt
werden.
86
Für die Zweite Staatsprüfung ist vorgesehen, dass „die Prüfung ... mit dem ersten Tage des
letzten Ausbildungshalbjahres (beginnt“) (Verordnung über den Vorbereitungsdienst und
die Zweite Staatsprüfung für Lehrämter an Hamburger Schulen vom 3. Juli 1973, zuletzt
geändert am 11. Oktober 1995, § 16, 1).