Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

158 Prioritäre Themen
Schwerpunktsetzungen und Ergänzungsstudien in einzelnen Fachwissenschaften
Deutsch als Zweitsprache
„Deutsch als Zweitsprache“ ist ein Studienschwerpunkt, den Studierende
des Faches Deutsch prüfungsrelevant studieren können. Hierzu liegt vom
Amt für Schule eine in Zusammenarbeit mit den Fachbereichen Erziehungswissenschaft
und Sprachwissenschaft ausgearbeitete Interpretation
der Prüfungsordnung vor. Auch hier gilt: Studierende des Faches Deutsch
können diese Möglichkeit nutzen oder ignorieren, die Anerkennung und
der „Wert“ ihrer Deutschfakultas bleibt davon unberührt.
„Religionsunterricht für alle“
Seit Jahrzehnten gibt es in Hamburg einen „Religionsunterricht für alle“, in
dem nicht nach Konfession und Religion getrennt wird. 80 Für eine entsprechende
Lehrerausbildung ist ein in diese Richtung weisender, ausbaufähiger
Ansatz die Initiative zur Einrichtung eines Lehrstuhl für Islamische
Theologie. Um die entsprechenden Lehrerinnen und Lehrer angemessen
auf den „Religionsunterricht für alle“ vorzubereiten, sollten die Überlegungen
langfristig dahin gehen, auch Angebote zu anderen nichtchristlichen
Religionen im Sinne einer neuen Fachorientierung, die von religiöser
Pluralität als Normalfall ausgeht, zu institutionalisieren (vgl. WEIßE/
DOEDENS 2000).
Türkisch als Unterrichtsfach
Zwei bis drei (!) Studienplätze stehen im Fachbereich Orientalistik für
„Türkisch als Unterrichtsfach“ zur Verfügung. Rechtlich abgesichert ist
das Angebot durch einen Zusatz zur Prüfungsordnung von 1982 (§ 22,
Abs. 3). Außer in der Sonderpädagogik kann Türkisch wie jede andere
Philologie gewählt werden. Je nach den sprachlichen Vorkenntnissen (im
Türkischen) umfasst das Fachstudium 32 - 40 SWS; verpflichtend ist ein
dreimonatiger Sprachaufenthalt in der Türkei. Hier fehlt - so auch die Auf-
80
Vgl. Weisse, W./Doedens, F. (Hrsg.): Religiöses Lernen in einer pluralen Welt. Religionspädagogische
Ansätze in Hamburg: Novemberakademie 1999. Münster/New
York/München/Berlin 2000.