Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

178 Studienstruktur
gesenkt oder angehoben werden, ohne mit dem Durchschnitt ein persönliches
Profil angeben zu können.
Angesichts dieser Situation empfiehlt die Kommission
1) die Beibehaltung des ersten Staatsexamens am Ende der ersten Phase, aber
die Ausstellung eines integralen Staatsexamenszeugnisses am Ende der
zweiten Phase unter Einbeziehung der Leistungen der ersten Phase;
2) die Organisation beider Ausbildungsphasen nach dem ECTS-Modell;
3) damit verbunden eine konsekutive und flexible Prüfungsorganisation, die auch
studienbegleitend verfährt;
4) die Ausrichtung der Prüfungen an fachliche und berufsfeldbezogene Themen
und Standards;
5) die Beschreibung der Studienleistungen und Prüfungsergebnisse in einem
persönlichen Portfolio.
Die Kommission geht davon aus, dass für staatliche Lehrämter grundsätzlich
Staatsexamen vorzusehen sind. „Staatsexamen“ sind Anforderungsprofile, die eine
Behörde vorschreibt. Der Zweck des Profils geht dahin, die einzelnen Studienelemente
auf einen abgestimmten Berufsfeldbezug einzustellen. Faktisch sind
die Standards und Auffassungen der an der Lehrerbildung beteiligten Fächer oder
Fachangebote zu heterogen und zu unterschiedlich auf das Ziel der Ausbildung
eingestellt, um aus sich heraus den Berufsfeldbezug der Lehrerbildung zu gewährleisten.
Staatsexamen sind in diesem Sinne Steuerungsinstrumente, die für
Themenerzeugung und Beschreibung der beruflichen wie fachlichen Standards
sorgen.
Die beiden getrennten Examen der heutigen Studienorganisation sollen aufeinander
bezogen und so verzahnt werden, dass ein integrales Staatsexamen die
Lehrerausbildung beschließt. Die heutige Praxis gewichtet für die Einstellung das
zweite Examen bereits heute so, dass eine Prüfung ausschlaggebend ist, mit dem
Nachteil, die Prüfungsergebnisse der ersten Phase faktisch nur im Ausnahmefall
überhaupt in Rechnung zu stellen. Die Erste Staatsprüfung hat aber auch keinen
anderen Verwendungszweck, es wird zur Einstellungsvoraussetzung für den Vorbereitungsdienst
entwertet und