Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

208 Literatur
Theorie-Praxis-Vermittlung in der Lehrerbildung unter besonderer Berücksichtigung
der ersten Phase. Bilanz und Perspektiven für Hamburg., Abschlussbericht
der Theorie-Praxis-Arbeitsgruppe vom 18. März 1999. Redaktion
M. MEYER/L. KÜSTER Vervielf. Ms. Hamburg 1999.
TRAMM, T.: Probleme und Perspektiven der Handeslehrerausbildung. Ms.
Hamburg 2000.
TULODZIECKI, G./BLÖMEKE, S. (Hrsg.): Neue Medien – neue Aufgaben für
die Lehrerausbildung. Tagungsdokumentation. Gütersloh 1997.
TULODZIECKI, G.: Medien in Erziehung und Bildung. Grundlagen und Beispiele
einer handlungs- und entwicklungsorientierten Medienpädagogik.
Bad Heilbrunn/Obb. 1997.
Universität Hamburg/Fachbereich Erziehungswissenschaft: Selbstbeschreibung
des Faches „Erziehungswissenschaft“ 1998 im Rahmen des Projektes
Evaluation von Studium und Lehre des Verbundes Norddeutscher
Hochschulen. Verabschiedet vom Fachbereichsrat des Fachbereichs Erziehungswissenschaft
auf seiner 488. Sitzung am 21. 10. 1998. Vervielf.
Ms. Hamburg 1998.
WEISSE, W./DOEDENS, F. (Hrsg.): Religiöses Lernen in einer pluralen Welt.
Religionspädagogische Ansätze in Hamburg: Novemberakademie ‘99.
Münster/New York/München/Berlin 2000.
WELSCH, W.: Einleitung. In: W. WELSCH (Hrsg.): Wege aus der Moderne.
Schlüsseltexte der Postmoderne-Diskussion. 2. durchgs. Aufl. Berlin
1994.
WELSCH, W.: Unsere postmoderne Moderne. 5. Aufl. Berlin1997.