Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

196 Differenzierung
der Annäherung oder Distanzierung von Einzeldisziplinen wie Berufsund
Wirtschaftspädagogik oder Sonderpädagogik diskutiert werden.
Grundsätzlich ist zu vermuten, dass die strikte, institutionenbezogene
Trennung von Allgemeinbildung und Berufsbildung, die die Differenz
der Lehrämter und so der Studienordnungen bestimmt, zunehmend
fraglich wird. Die Kommission sieht hier ein entscheidendes Entwicklungsproblem
der Lehrerausbildung insgesamt, das sich an so unterschiedlichen
Phänomenen wie den Kanonverlust der schulischen Allgemeinbildung,
die Passungsprobleme zwischen Berufsschule und beruflichem
Lernfeld, die parallel dazu sich vollziehende Auflösung der
Berufe oder die zunehmende Zerfallsdauer des Wissens diskutieren
lässt. Schulentwicklung wie Lehrerbildung müssen auf diese Trends
eingestellt werden.