Empfehlungen dieser Kommission - ZLH-Hamburg

Prioritäre Themen 141
Absolventinnen und Absolventen mit der Zusatzqualifikation in schulischen
Gruppen arbeiten können, die ein medienpädagogisches Konzept für
die jeweilige Schule entwickeln und ggf. die Arbeit mit Medien und Informationstechnologien
als Bestandteil des Schulprofils bzw. Schulprogramms
gestalten. Darüber hinaus soll die Zusatzqualifikation ggf. den
Zugang zu anderen beruflichen Tätigkeiten erleichtern und die Chancen
auf dem Arbeitsmarkt generell erhöhen.
Für die Zusatzqualifikation sollten Studienleistungen im Umfang von
ca. 30 Semesterwochenstunden (SWS) und eine mündliche Prüfung gefordert
werden.
Die geforderten Studienleistungen sollten sich beziehen auf
theoretische Grundlagen zu Medien und Informationstechnologien in
Erziehung, Bildung und Gesellschaft sowie auf Medienverwendung und
Medienproduktion,
Grundlagen und Konzepte der Verwendung von Medien in Lehr- und
Lernprozessen,
Grundlagen und Konzepte für Erziehungs- und Bildungsaufgaben im
Medienbereich und ihrer Einbettung in die Schule sowie auf
ein vierwöchiges Praktikum in einer Medieninstitution.
8.1.4. Umsetzung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung
Im Zuge der Seminarprogrammentwicklung sollen die Studienseminare
Ausbildungselemente ausweisen, die sich gezielt auf die Förderung medienpädagogischer
Kompetenz der Lehramtsanwärterinnen und -anwärter
ausrichten. Im Rahmen des jeweiligen Seminarprogramms sind bestimmte
Arbeitsformen und Ausbildungsinhalte der Obligatorik zuzuordnen, andere
können als Möglichkeiten zur individuellen Schwerpunktsetzung angeboten
werden.
In Veranstaltungen des Hauptseminars sollte es darum gehen, an der
Hochschule erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten aufzugreifen und systematisch
in den Kontext beruflicher Aufgaben zu stellen.