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XML » SVG PRESENTER | STRUKTURIERTE MULTIMEDIA-PRÄSENTATION IM WEB 44
Most CD-ROM titles todayare little more than books read using VCR controls… This demonstrates that
when faced with any new technology, we revert to an aping of a previous technology because we feel threatened
by it. Here we see the equivalent of a reversal trend in architecture that of “Veneer Vernacular”, or
the need to dress up in a modernistic or futuristic approach behind a facade of familiarity.
[Brod96]
Ohne jedoch zu weit in den Diskurs der „Strukturalisten“ und „Presentationists“ um die vorgeblich „Webgerechte“
Form der Informationsdarstellung bzw. –Präsentation eintauchen zu wollen, bleibt an dieser Stelle
lediglich ein offensichtlich kontrovers diskutierter Konflikt zwischen herkömmlichem Präsentations-
Begriff und dem interaktiven, Informations-orientierten Hypertext-Prinzip des WWW zu vermerken [vgl.
hierzu Rieh01].
3.2.2 Lost in Hyperspace
Weiteres Kennzeichen dieser Problematik ist neben der Frage nach der Berechtigung Präsentationsorientierter
Inhalte im WWW freilich auch die theoretische Unmöglichkeit, Web-basierte Anwendungen starr linear
zu dramaturgisieren: Aufgrund der sehr mächtigen Kontroll- und Navigationsmöglichkeiten, der auf den
individuellen Nutzen fixierten Informations-Orientierung sowie des im Internet sehr eng gesteckten Lese-
Zeitrahmens des Internet-Nutzers von nur einigen Sekunden [vgl. Niel01] kann im World Wide Web nicht
mehr von einer streng sequentiellen Lesart der Inhalte ausgegangen werden:
Es gibt nicht nur eine Reihenfolge des Lesens, der Leser entscheidet über den Lesepfad. [Stei99:700]
Die dadurch äußerst reduzierten dramaturgischen Möglichkeiten, die sich den potentiellen Erstellern und
Distributoren Web-basierter Präsentationen im Rahmen des HTML-Konzepts bieten, werfen daher die berechtigte
Frage auf, inwiefern das WWW „in seiner ursprünglichen, reinen Form“ [Voge96] für konventionelle
Präsentations-Anforderungen überhaupt geeignet ist, da sich weder eine durchgängige Argumentationsfolge
noch emotionale (i.e. grafische) Elemente im WWW wirkungsvoll realisieren lassen. Darüber hinaus,
so gibt Ralf Steinmetz zu bedenken, hat „diese Technik [noch weitere] kritisch zu bewertende Eigenschaften“,
1 wonach beim Lesen eines Web-Dokuments etwa „Überblick und Kontext“ verloren gingen:
„Der bekannteste Effekt ist ‘Getting Lost in Hyperspace’“ [Stei99:719]: „Während ich den Hypertext las,
wusste ich oft nicht, wie ich dahin zurückkehren sollte, wo ich gerade herkam“ [NiLy90]. Da das Web als
so genanntes „Spaghetti-Buch“ [Bole98] somit nur wenig Orientierungsmöglichkeiten oder vertraute Strukturen
anbietet, erscheint auch die Umsetzung eines ganzheitlichen, inhaltlichen Aufbaus möglicher Internet-Präsentationen
äußerst schwierig realisierbar. Aus diesem Grund sind im Übrigen auch unter anderem
bi- oder gar multidirektionale Link-Strukturen wie etwa im Intermedia-Systems implementiert, 2 [vgl.
Niel95:51ff] aufgrund ihrer hohen, Nutzerbezogenen Komplexität zum Scheitern verurteilt:
[Solche Anwendungen] fristen im Web ein trauriges Dasein, da die Nutzer nicht bereit sind, „hochentwickelte“
Bedienungsphilosophien zu erlernen.
[Hent98:19]
Auch verschiedene, 3 als „Lösungsvorschläge“ für diese Problematik angebotenen Methoden [vgl. Bole98]
vermögen diese dem Präsentationskonzept entgegenstehenden Schwierigkeiten nicht zu kompensieren. Als
theoretisch interessantestes Modell erscheint unter diesem Aspekt einzig das Prinzip der „Directed Paths“
bzw. „Guided Tours“ [vgl. Trig88, Zell89], welches einen linearen, optionalen Pfad (von dem der Nutzer
bei Interesse wiederum interaktiv abzweigen kann) durch das nur schwierig dramaturgisch zu kontrollieren-
1 vgl. [Stei99] p.719
2 Das Hypermedia-System Intermedia wurde ab 1985 an der Brown University, am Institute for Research in Information Scholarship (I-
RIS) entwickelt. Konzepte: Bidirektionale Links, Speicherung von Bemerkungen.
3 „Back-Funktion, History-Mechanismen, Annotationen…” [Bole98]