MEMORIAS DE LA ACADEMIA MEXICANA DE LA LENGUA

156 CONCEpCIÓN COMpANy
referenciales y pragmático-relacionales, articula un único espacio gramatical
funcional, pero tales motivaciones operan con dinámica diferente
en cada dialecto y generan gramáticas diferentes. En la difusión del cambio
cada dialecto privilegió un subconjunto de esos rasgos, debilitando u
opacando el otro subconjunto, y realizó por tanto una diferente gramaticalización
de ese espacio. Dos puestas en relieve que operan bajo dos
parámetros: referencial o externo en España / relacional-pragmático en
México.
La diferente selección de rasgos semánticos provocó una importante
frontera o distanciamiento dialectal, frontera que debió iniciarse en etapas
inmediatamente previas al fin del virreinato, esto es, en las últimas
décadas del siglo XvII e inicios del XvIII como sugiere la diacronía de los
mexicanismos analizados en el capítulo anterior.
El comportamiento gramatical semejante de posesivos, diminutivos,
leísmo y pretéritos perfectos compuestos al interior de cada uno de los
dialectos parece sugerir que se produjo una gran escisión dialectal, articulada
a partir de la distinta selección de rasgos semánticos para comunicar
una “misma” realidad, es decir, a partir de una diferente explotación
de la semántica y la pragmática.
La gráfica 3 resume los cuatro cambios analizados y permite visualizar
el contraste existente entre los dos dialectos. Puede verse en ella
que efectivamente México y España están contrapuestos en cuanto a la
selección de rasgos semánticos en esas cuatro zonas gramaticales. Se ve
en la gráfica que las dos modalidades dialectales construyen de hecho
una imagen de espejo en esas cuatro áreas: aquella zona puesta de relieve
por un dialecto, la referencialidad (sombreada en gris oscuro) en España,
aparece minimizada por el otro dialecto, el mexicano, que pone sistemáticamente
de relieve una semántica de naturaleza relacional-pragmática
(sombreada en gris claro).
La sistemacidad del contraste entre el español peninsular castellano
y el español mexicano que refleja la gráfica anterior admite, a mi manera
de ver, una lectura en términos de la relación entre lengua y con-