Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2010-2011 Facultad de Filología
Universidad de Salamanca
5.
3. Morfología del sustantivo: Género y número
4. La oración nominal
5. Preposiciones
6. Introducción al sistema verbal hebreo
7. Conjugación pa’al: Presente, participios e infinitivos constructos.
8. Estado constructo.
9. Pronombres interrogativos
BIBLIOGRAFÍA
—Bibliografía básica—
– L. Weinbach – E. Lauden, `Et la `ivrit. HS/ eleq ’Alef, Tel-Aviv 1992.
– Y. Yotam – A. J. Presse, Rešit `ivrit, Paris 1991.
—Bibliografía complementaria—
– Sh. Chayat – s. Israeli – H. Kobliner, The New Hebrew from Scratch – I, ‘Ivrit min Ha-hath’alah Ha-hadaš, Jerusalem 2000.
– L. Ferre – C. Caballero Navas – P. Moreno, Introducción al hebreo, Granada 2001.
6. CONOCIMIENTOS pREvIOS
Como corresponde a una materia de formación básica, no se presupone ningún requisito específico para cursar esta asignatura. Está
destinada a todos aquellos alumnos que no poseen ningún conocimiento de hebreo, por lo que no podrán cursarla alumnos de la
especialidad del Grado en Estudios Hebreos y Arameos, que tienen asignaturas específicas en su titulación. Asimismo puede resultar de
interés para aquellos alumnos que pretendan ampliar su competencia lingüística en otras lenguas semíticas.
7.
METODOLOGÍA DE LA ENSEñANzA
—Actividades presenciales—
Se seguirá una metodología eminentemente práctica para la adquisición de la destrezas orales del alumno. Las explicaciones teóricas
se combinarán con ejercicios de pronunciación y lectura. Se favorecerá la interacción de los alumnos en la recreación de situaciones
comunicativas cotidianas. Para todo es fundamental la asistencia del alumno a las actividades presenciales y una actitud participativa en
ellas.
Las actividades consistirán en:
• Exposiciones teórico-gramaticales.
• Prácticas comunicativas en grupo (interacción en hebreo).
• Ejercicios prácticos de escritura (con el material y medios virtuales adecuados)
• Ejercicios prácticos de lectura
• Tareas de morfología y construcción de oraciones básicas.
• Tareas de adquisición de vocabulario elemental.
• Audiciones
• Tutorías en grupo e individualizadas
• Realización de pruebas de evaluación continua de carácter escrito y oral.
–Actividades no presenciales—
• Horas de estudio
• Preparación de clases prácticas