Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2010-2011 Facultad de Filología
Universidad de Salamanca
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS SIGUIENTES OBRAS:
Rainer Maria Rilke: Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge, Frankfurt: Insel, 1910/1994.
Peter Bichsel: Die Jahreszeiten, Frankfurt: Suhrkamp,1997 (Darmstadt: Luchterhand, 1967).
Christa Wolf: Nachdenken über Christa T, Frankfurt: Luchterhand, 1968/1971.
BIBLIOGRAFIA
1. LITERATURA SECUNDARIA
1.1. Aspectos históricos
BULLIVANT, K./ BRIEGLEG, K., “ die Krise des Erzählens - ‘1968’ und danach” en: Gegenwartsliteratur seit 1968, DTV, München, 1992, pp. 302-339.
KOOPMANN, Helmut (Hrsg.) Handbuch des deutschen Romans, Pädagogischer Verlag, Düsseldorf 1983.
1.2. Aspectos teóricos
HILLEBRAND, Bruno, “Deutsche Romanpoetologie nach 1945” en: Zur Struktur des Romans,Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt
1978, pp. 489-539.
MIGNER, Karl, Theorie des modernen Romans, Kröner, Stuttgart 1970.
PETERSEN, Jürgen H., Der Deutsche Roman der Moderne, Metzler, Stuttgart 1991.
1.3. Análisis e interpretación
DURZAK, Manfred, Der deutsche Roman der Gegenwart, Kohlhammer, Stuttgart 1971.
LÜTZELER, Paul M. (Hrsg.), Deutsche Romane des 20. Jahrhunderts, Athenäum, Königstein 1983.
14798-LITERATURA ALEMANA COMPARADA
Optativa de 2º Ciclo-Curso 2010-2011
Prof. Patricia Cifre Wibrow. Departamento de Filología Moderna, Alemán. Universidad de Salamanca
Teléfono: 923 29 45 00; Ext.: 1724; wibrow@usal.es
PROGRAMA
Tema 1. La intimidad femenina desde una mirada masculina -Estrategias de ocupación (y circunvalación) en Effi Briest y La Regenta.
Ironía y estilo indirecto libre en Madame Bovary; estilo dialógico y “blancos” en Fontane; proyecciones de una conciencia psicoanalizada en Clarín.
Tensiones entre “ley natural” y “ley social”. Articulación de la crítica social. El Realismo alemán como “caso aparte”. Determinismo versus relativismo
en Clarín y Fontane.
Tema 2. Die Buddenbrooks y El árbol de la Ciencia: Andrés Hurtado y Thomas Buddenbrook como prototipos de la figura del intelectual
de fin de siglo. Sus respuestas (y la de sus autores) frente al sentimiento de crisis. El recurso a la filosofía de Schopenhauer (y Nietzsche) en relación
con actitudes abstencionistas. Estrategias intertextuales y ficcionalizadoras del pensamiento filosófico. Su función en el contexto de la obra.
Fidelidad o subversión irónica del texto base.
Tema 3. El procesamiento de la memoria en La muchacha de las bragas de oro de Juan Marsé y Stille Zeile Sechs de Monika Maron. Políticas
culturales durante la Transición y la “Wende” (pacto de silencio, “Deutsch-deutscer Literaturstreit”). Su impacto en la literatura de la memoria. Formas
de plantear y valorar el conflicto generacional. Memoria comunicativa y memoria cultural. Trasvases e interacciones.
BIBLIOGRAFÍA
Lecturas obligatorias: En clase se trabajará con fragmentos escogidos.
Literatura secundaria - Recomendaciones generales:
Assmann, Aleida: Der lange Schatten der Vergangenheit. Erinnerungskultur und Geschichtspolitik. München: G. H. Beck 2006.