Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

Facultad de Filología Guía Académica 2010-2011
Universidad de Salamanca
SIGLO XVI:
1. Renacimiento y humanismo. Religión y sociedad. Etapas literarias.
2. Aproximación a la obra de Rabelais.
3. Montaigne y la creación del ensayo.
SIGLO XVII:
1. Sociedad y literatura. La “Préciosité.” El Clasicismo. El problema de la imitación.
2 El teatro. Reglas y unidades y su problemática. Estudio especial de la comedia: la obra de Molière.
3. Aproximación al género de la fábula: La Fontaine.
LECTURAS
BÉROUL: Tristán e Iseo. (Edición de Roberto Ruiz Capellán). Cátedra, Letras Universales, 1985.
CHRÉTIEN de TROYES: El Cuento del Grial. Madrid, Alianza Editorial, 1999.
FABLIAUX (Cuentos franceses medievales). Madrid, Cátedra, Letras Universales, 1994. (Textos escogidos).
MOLIÈRE: El Avaro. El enfermo Imaginario.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GIRAUDEAU, François, et LOMBARDI, Marco : LITTÉRATURES (1). Du Moyen Âge à Napoléon Ier. Bologna, Zanichelli editore S.P.A., 1996.
Historia de la literatura francesa. (Varios autores). Coordinación de Javier del Prado. Ediciones Cátedra, 1994.
Histoire de la littérature française. (Varios). Dirección de Daniel Couty. Paris, Bordas, 1988.
Dictionnaire des littératures de langue française. Beaumarchais, Couty, Rey. Paris, Bordas, 1984.
EVALUACIÓN
Examen escrito dividido en parte teórica (desarrollo de un tema a elegir entre dos), y parte práctica (sobre las lecturas arriba indicadas). Se
valorará también la exposición oral del comentario de las lecturas, que se realizará en las clases prácticas.
ADVERTENCIA
Las clases de esta asignatura se imparten en español.
14811-LITERATURA DE LA TERCERA LENGUA. LITERATURA FRANCESA II
Profesora: Dra. Carmen García Cela
OBJETIVOS
• Adquirir una visión panorámica de la literatura francesa de los siglos XVIII, XIX y XXX.
• Identificar las características de los distintos movimientos en los que se articula la historia de la literatura francesa durante los siglos XVIII,
XIX y XX.
• Conocer las obras y los escritores más representativos de los distintos períodos abordados.
• Aplicar los conocimientos adquiridos al análisis de textos literarios.
585