Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2010-2011 Facultad de Filología
Universidad de Salamanca
PLAN DE TRABAJO
Utilizaremos los textos a los que los alumnos puedan dedicarse fundamentalmente por la aplicación del conocimiento formado en el aprendizaje
hasta el nivel de la asignatura Lengua Japonesa IV. Los alumnos, mediante el desarrollo de sus conocimientos, profundizarán en la comprensión
gramatical y aprenderán, además de aumentar el vocabulario y locución, una variedad de dicción del idioma. Por otra parte, los ejercicios
de traducción les posibilitarán a los alumnos la profundización en la comprensión sobre las diferencias estructurales entre las dos lenguas,
sobre todo, acerca de las cuestiones morfosintácticas.
EVALUACIÓN
El examen se realiza en la forma escrita; traducción del texto estudiado en clase del japonés al español.
BIBLIOGRAFÍA
En la primera clase se indicarán los textos con los que aprenderemos la traducción y otras informaciones bibliográficas.
OBSERVACIÓN
Para matricularse en esta asignatura, los alumnos deben haber cursado las asignaturas de Lengua Japonesa I, II, III y IV o acreditar el
nivel correspondiente.
17017-HISTORIA DE LA ESTÉTICA LITERARIA JAPONESA
Prof. D. Alfonso J. Falero
OBJETIVOS
Preguntarnos por el significado y alcance del término “literatura” e “historia de la literatura” en Japón.
Introducir al alumno en la problemática de la relación entre tradición, modernidad y posmodernidad.
Familiarizar al alumno con la metodología de la crítica transversal.
Plantear el problema de la intertextualidad en la historia de la crítica literaria y estética japonesa.
Estudiar la historia de las influencias entre China/Europa y Japón.
DOCENCIA
La docencia será de tipo seminario, basada en el comentario textual.
Se acompañará de unas tutorías para orientar al alumno en su trabajo.
MÉTODO DE TRABAJO DEL ALUMNO
El alumno trabajará sobre textos pre-seleccionados que tendrá que traer preparados a clase.
El alumno tendrá que realizar una o varias exposiciones en clase, siguiendo la metodología presentada por el profesor, y participar activamente
en los debates que generen las presentaciones de sus compañeros.