Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

524
Guía Académica 2010-2011 Facultad de Filología
Universidad de Salamanca
CONTENIDOS
Temas y escenarios:
La escuela (material y mobiliario de la clase), sistema educativo, actividades realizadas en el aula, productos alimenticios II; uso del teléfono,
correos (correspondencia, vocativos de inicio y despedidas), anuncio de empleo, búsqueda de empleo, responder a un anuncio, redactar un curriculum
vitae, nombres de animales, partes del cuerpo, higiene y salud, enfermedades y síntomas, accidentes, alimentos y bebidas, especias, utensilios
de mesa, objetos domésticos y electrodomésticos, calificativos para la alimentación, meteorología, fiestas nacionales, tiempo libre, deporte,
lugares para actividades deportivas, material deportivo, espectáculos, música, televisión, cinema, juegos y bromas.
Aspectos gramaticales
Aspectos más importantes de la fonética de la lengua portuguesa, la conjugación reflexiva, empleo de mayúsculas, procesos de complementos
directo e indirecto, contracciones de CD y CI, pronombres tónicos precedidos de preposición, talvez + subjuntivo, se calhar + indicativo, homófonos,
pronomes átonos de complemento directo de 3ª persona, fenómenos de alteración, reglas de colocación del pronombre átono y reflexivo, procesos
de enfatización, preposición y locución prepositiva, preposición y relación en el tiempo, haver de + expresiones de tiempo, pronombre relativo:
clasificación, grado de significación y colocación de los adverbios, locución adverbial, interjección.
Aspectos socioculturales y pragmáticos
Se tratarán diversos temas culturales y sociales portugueses y lusófonos, además de adecuar el discurso a las convenciones sociales relaciones
personales e intenciones comunicativas.
METODOLOGÍA
En términos generales, la metodología de enseñanza de la lengua entra dentro del enfoque comunicativo en su versión funcional y desde el
enfoque por tareas, utilizando una perspectiva contrastiva entre español y portugués para acelerar el proceso de enseñanza/aprendizaje.
Las clases se desarrollarán con períodos teóricos, para la exposición de aspectos gramaticales puntuales y el estudio de textos orales y escritos,
y períodos prácticos con resolución de actividades, simulaciones y tareas de comunicación comunicativas. Se utilizará el soporte escrito tradicional
y las TIC (blog, páginas web, foros de debate, Studium, chat, correo electrónico, etc.) Las tutorías servirán para la aclaración de dudas, discusión
de trabajos y revisión del proceso de enseñanza/aprendizaje.
EVALUACIÓN
Examen escrito: 70%
Examen oral: 15%
Trabajos y tutorías: 15%.
RECURSOS
Los recursos que se utilizarán serán variados: fotocopias distribuidas o proporcionadas, carteles, audiovisuales (videos documentales, películas,
música, etc.), informáticos (uso de ordenador para presentaciones, recursos, uso de las aulas multimedia de la facultad).
BIBLIOGRAFÍA
Manual: Português para Todos 1.
Ferreira Montero, Helder Júlio e Pereira Zagalo, Frederico João, Português para Todos 1, Luso-Española de Ediciones, Salamanca, 2003 (3ª ed.)
Indicamos que la bibliografía y los demás materiales necesarios se distribuirán al inicio o a lo largo del curso, para no hacer innecesariamente
extenso este programa en la guía.