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Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

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Guía Académica <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong> Facultad <strong>de</strong> Filología<br />

<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Salamanca</strong><br />

MARCOS MARÍN, F. y otros: Gramática Española. Madrid, edit. Síntesis, 1998.<br />

MARTÍNEZ, J. A.: Cuestiones marginales <strong>de</strong> gramática española. Madrid, edit. Istmo, 1994.<br />

MARTÍNEZ ÁLVAREZ, J.: “El suplemento. Repaso y revisión”, en Scripta Philologica in memoriam Manuel Taboada Cid, I, 1996, pp. 493-<br />

508.<br />

MASIÁ CANUTO, Mª.L.: El complemento circunstancial en español. Castellón, Publications <strong>de</strong> la Universitat Jaume I, 1994.<br />

PORTO DAPENA, J.A.: Complementos argumentales <strong>de</strong>l verbo: directo, indirecto, suplemento y agente. Madrid, Arco-Libros, 1992.<br />

– El complemento circunstancial. Madrid, Arco-Libros, 1992.<br />

RAE: Gramática <strong>de</strong> la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, 1931.<br />

– Esbozo <strong>de</strong> una nueva gramática <strong>de</strong> la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, 1973.<br />

ROJO, G.: Cláusulas y oraciones. Santiago <strong>de</strong> Compostela, Univ. <strong>de</strong> Santiago, 1978.<br />

SECO, M.: Gramática esencial <strong>de</strong>l español. Madrid, edit. Aguilar, 1972.<br />

SECO, R.: Manual <strong>de</strong> gramática española. Madrid, ed. Aguilar, 1969.<br />

TESNIÈRE, L.: Elementos <strong>de</strong> sintaxis estructural. Madrid, edit. <strong>Gredos</strong>, 1994. 2 tomos.<br />

VÁZQUEZ ROZAS, V.: El complemento indirecto en español. Santiago, Univ. <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Compostela, 1995.<br />

VIGARA TAUSTE, Ana Mª.: Morfosintaxis <strong>de</strong>l español coloquial. Madrid, edit. <strong>Gredos</strong>, 1992.<br />

Aparte <strong>de</strong> esta bibliografía general, a lo largo <strong>de</strong>l curso se hará referencia a artículos y trabajos específicos que permitan a los alumnos<br />

complementar algunos asuntos explicados en clase.<br />

B. Sobre norma y uso <strong>de</strong>l español actual<br />

AGENCIA EFE: Manual <strong>de</strong>l español urgente. Madrid, ed. Cátedra, 1994 (10ª edic.)<br />

CASADO VELARDE, M: Usos y normas <strong>de</strong>l castellano actual, Pamplona, Eunsa, 1989.<br />

FONTANILLO, E. y RIESCO, Mª I.: Teleperversión <strong>de</strong> la lengua. Barcelona, edit. Anthropos, 1990.<br />

GARCÍA SANTOS, J. Felipe: Sintaxis <strong>de</strong>l español. Nivel <strong>de</strong> perfeccionamiento. Madrid, edit. Santillana, 1993.<br />

GÓMEZ TORREGO, L.:Manual <strong>de</strong>l español correcto. Madrid, Arco-Libros, 1989, 2 tomos<br />

– El buen uso <strong>de</strong> las palabras. Madrid, Arco-Libros, 1992.<br />

– El léxico en el español actual: Uso y norma. Madrid, Arco-Libros, 1995.<br />

GUERRERO RAMOS, G.: Neologismos en el español actual. Madrid, Arco-Libros (Col. Cua<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> Lengua Española), 1995<br />

LAPESA, R.: “Ten<strong>de</strong>ncias y problemas actuales <strong>de</strong> la lengua española”, en El español mo<strong>de</strong>rno y contemporáneo. Barcelona, ed. Crítica,<br />

1996, pp. 422-459.<br />

LÁZARO CARRETER, F.: El dardo en la palabra. Madrid, Círculo <strong>de</strong> Lectores-Galaxia Gutenberg, 1997.<br />

LLORENTE MALDONADO, A.: El lenguaje estándar y sus variantes. <strong>Salamanca</strong>, ICE (cua<strong>de</strong>rno nº 103), 1986.<br />

– La norma lingüística <strong>de</strong>l español actual y sus transgresiones. <strong>Salamanca</strong>, IUCE, 1991.<br />

EVALUACIÓN<br />

Teoría y práctica Habrá un examen escrito final, a base <strong>de</strong> preguntas cortas <strong>de</strong>stinadas a comprobar que el alumno ha adquirido una formación<br />

global satisfactoria <strong>de</strong> los aspectos teóricos y prácticos <strong>de</strong> la asignatura. (85%)<br />

Trabajo: Se valorará la calidad <strong>de</strong> la labor <strong>de</strong> investigación realizada por los distintos grupos. (15%)<br />

Las lecturas no son evaluables pero es necesario superar satisfactoriamente un control <strong>de</strong> lecturas para aprobar el curso.

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