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Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

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Facultad <strong>de</strong> Filología Guía Académica <strong>2010</strong>-<strong>2011</strong><br />

<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Salamanca</strong><br />

. 7.2. ASIGNATURAS DE LAS LICENCIATURAS EN FILOLOGÍA<br />

(Las asignaturas aparecen or<strong>de</strong>nadas por código <strong>de</strong> asignatura <strong>de</strong> menor a mayor. Los programas <strong>de</strong> las asignaturas que no aparezcan<br />

en la Guía se entregarán a los alumnos a comienzos <strong>de</strong>l curso por el/la profesor/a <strong>de</strong> la asignatura. El código <strong>de</strong> la asignatura<br />

pue<strong>de</strong> consultarse en la columna izquierda <strong>de</strong> las tablas <strong>de</strong> los horarios <strong>de</strong> las asignaturas.)<br />

CRITICAL THEORY OF LINGUISTICS<br />

Asignatura <strong>de</strong> creación específica para la Libre Elección (6 créditos)<br />

2º cuatrimestre<br />

Curso: <strong>2010</strong>-11<br />

Profesora: Ana Agud Aparicio<br />

The course will consist in the reading and discussion of a still unpublished paper of Prof. Agud entitled “Critical Theory of Linguistics (CTL). The<br />

stu<strong>de</strong>nts will get partial copies of the text. The course will run in English.<br />

Stu<strong>de</strong>nts will be evaluated on the basis of a short paper of their own about a free subject out of the content of the course.<br />

LENGUAS ANATOLIAS DEL I MIL. A.C.<br />

Asignatura <strong>de</strong> creación específica para la Libre Elección (6 créditos)<br />

2º cuatrimestre<br />

Curso: <strong>2010</strong>-11<br />

Profesores: Francisco Villar Liébana<br />

Carlos Molina Valero<br />

OBJETIVOS<br />

El principal objetivo es proporcionar al alumno los fundamentos gramaticales <strong>de</strong> las lenguas anatolias que se atestiguan en el primer milenio<br />

a.C.: luvita jeroglífico, lidio, cario, licio. El objetivo principal será po<strong>de</strong>r enten<strong>de</strong>r sus textos, prestando también atención al contexto histórico-cultural<br />

en el que se encuentran. A<strong>de</strong>más se compararán estas lenguas con otras lenguas indoeuropeas para dotar al alumno <strong>de</strong> conocimientos<br />

TEMARIO<br />

1. La rama anatolia y la familia <strong>de</strong> lenguas indoeuropeas. El anatolio y su situación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l indoeuropeo. La hipótesis hindo-hitita.<br />

2. Los luvitas, su lengua y su cultura. ¿Qué po<strong>de</strong>mos llamar luvita? Las lenguas anatolias “luvitas” o “lúvicas”.<br />

3. El luvita. El luvita en el I mil. a.C.: el luvita jeroglífico. El sistema <strong>de</strong> escritura jeroglífico: orígenes, funcionamiento y problemas. Gramática<br />

<strong>de</strong>l luvita jeroglífico. Análisis <strong>de</strong> textos luvitas jeroglíficos.<br />

4. La escritura griega en Anatolia y el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> nuevos alfabetos epicóricos. El fenómeno <strong>de</strong>l bilingüismo en Anatolia.<br />

5. Historia <strong>de</strong> Lidia. El lidio. Situación dialectal <strong>de</strong>l luvio con respecto a las otras lenguas <strong>de</strong> la zona. Sistema <strong>de</strong> escritura. Gramática <strong>de</strong>l lidio.<br />

Análisis <strong>de</strong> textos lidios.<br />

6. Historia <strong>de</strong> Licia. El licio. Sistema <strong>de</strong> escritura. Gramática <strong>de</strong>l licio. Análisis <strong>de</strong> textos licios.<br />

7. Historia <strong>de</strong> Caria. El cario. Posición dialectal <strong>de</strong>l cario. Gramática <strong>de</strong>l cario. Análisis <strong>de</strong> textos carios.<br />

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