Filologia 2010-2011 - Gredos - Universidad de Salamanca

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Guía Académica 2010-2011 Facultad de Filología
Universidad de Salamanca
– Perfeccionar las habilidades comunicativas, escritas y orales, de los alumnos.
– Desarrollar la capacidad de recopilar la información y los datos necesarios para construir argumentos coherentes y sólidamente
fundamentados.
– Desarrollar la capacidad de síntesis
Competencias:
A. Competencias genéricas:
– Comunicación oral y escrita.
– Capacidad de análisis y síntesis.
– Capacidad de aplicar los conocimientos sobre la práctica.
– Capacidad crítica.
– Habilidad para trabajar de forma autónoma, comunicando oralmente y por escrito los resultados del análisis individual y
sintetizando las aportaciones colectivas de los seminarios.
B. Competencias específicas:
– Conocer la particular configuración estética del cuento y la novela españoles.
– Conocer la evolución de los géneros narrativos objeto de estudio en la literatura española.
– Comprender y analizar algunos de los textos esenciales de los géneros narrativos españoles.
– Comprender la relación de estas manifestaciones literarias con el ámbito socio-histórico y cultural en el que aparecen.
– Aprender a localizar, manejar y sintetizar los materiales bibliográficos referidos a los géneros de estudio.
– Conocer y utilizar correctamente el metalenguaje técnico propio de la asignatura.
– Construir argumentos sobre temas de la narrativa española y comunicarlos por escrito y oralmente.
4. RESUMEN DE CONTENIDOS
1. Introducción: Acercamiento a la definición de novela y cuento.
2. Nociones sobre el nacimiento de la narración literaria y su evolución en la literatura española. Poética de la narración y poética del
cuento.
3. De las aventuras caballerescas medievales a las del caballero cervantino y otros géneros narrativos.
4. El relato de la otra dimensión de la realidad: pícaros clásicos y contemporáneos. Del ¿anónimo? autor del Lazarillo a Eduardo
Mendoza, pasando por Quevedo, Torres Villarroel y Cela.
5. Costumbrismo, romanticismo, realismo y naturalismo Las construcciones narrativas de varia extensión en siglo XIX: de Larra a Pardo
Bazán.
6. Renovación de la novela y el cuento en el siglo XX: De la diversidad narrativa de preguerra al realismo múltiple de la posguerra y la
libre combinatoria de final de milenio. El auge del relato breve.
5.
BIBLIOGRAFÍA
—Bibliografía básica—
A. Textos literarios: Cada alumno tendrá que leer cuatro textos: dos libros de cuentos y dos novelas que serán analizados en los
seminarios correspondientes. Al principio del curso se ofrecerá un amplio corpus de ambos géneros.
B. Manuales: Los alumnos podrán realizar un primer acercamiento a los contenidos del curso a partir de cualquiera de los manuales de
Historia de la Literatura Española publicados; sirvan como referencia los que aquí se citan:
Alborg, J.L. Historia de la Literatura Española, Gredos. Baquero Goyanes, Mariano, ¿Qué es la novela? ¿Qué es el cuento?, Universidad
de Murcia, 1993.