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Vanessa Tessada Sepúlveda
lugar sombrío, helado, triste. Los tintes de su corola al no recibir
el beso del sol no podrán ser nunca brillantes y bellos; la savia
que alienta el tallo que las sustenta ha de estar envenenado por la
humedad malsana que descompone los jugos de la tierra en sitio
tan ingrato. ¡Qué hermoso sería que todos los niños y todas las
flores gozaran de la caricia dulcísima del sol y del cuidado solícito
de un buen jardinero! Pero no es posible esto, hay flores desamparadas
y hay niños pobres. Es decir, pobreza y riqueza responden a
un orden natural [...]. Tal vez por eso se afirme que no es posible
un cambio, siempre habrá niños pobres 15 .
Las secciones que se mantuvieron en la revista durante los primeros
años fueron: Cuentos tradicionales, Biografías (La infancia de…), Pequeñas
Obras de Teatro (Teatro Billiken), Historietas, Secciones Firmadas (escritas regularmente
por mujeres), Efemérides y Curiosidades Científicas (actualidad,
nuevos inventos y descubrimientos, referencias históricas y publicaciones)
Obras Maestras en Versión Compendiada y Divulgación Amena de Temas Científicos,
Históricos y Literarios. Todas estas secciones responden, por un lado,
a la divulgación de la modernidad: la racionalidad, el progreso técnico y
científico, la cultura universal y, por otro, al proyecto de los sectores medios
y su discurso nacionalista. En una lectura interpretativa, se evidencia
la naturalización sistemática del proyecto moderno y un moldeamiento,
también sistemático, de un deber ser infantil cristiano y fuertemente nacionalista.
Específicamente, el estudio de Mirta Varela analiza el desarrollo de la
sección de Biografías en Billiken (que trataba sobre la infancia de destacados
personajes) en pos de descubrir con qué valores se instaló la modernidad
en Argentina. Descubre Varela que se desarrollaron dos tipos de relatos
biográficos: los “héroes” próceres de la patria, como José de San Martín
y Manuel Belgrano y el “inventor y científico moderno”, como Benjamin
Franklin. De uno y otro se destacaban valores y actitudes, un deber ser
impuesto a los niños en pos de construir una nación moderna. Por ejemplo,
de los héroes de la patria no se remarcaba su inteligencia, orden ni
disciplina, sino que se valoraba el acto apasionado y heroico. Del inventor
y científico se destacaba su perseverancia, disciplina, inteligencia y su dedicación
al bienestar de los seres humanos, pues él no trabajaba por fama
y enriquecimiento personal, al contrario, su horizonte era el progreso de
15 Citado en Gociol, Judith, “La historia de una emblemática publicación infantil. El
largo camino de Billiken”, Revista Monitor, N° 10. En línea: URL http://www.me.gov.
ar/monitor/nro10/medios.htm. Visitado el 16 de junio 2007.
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