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A importância da mulher como esposa e mãe fez com que os pedagogos dos
séculos VXIII e XIX tivessem como principal função educar as mulheres para que
fossem verdadeiras mães. Para Neusa Soliz, “o desenvolvimento da maternidade como
posição espiritual não se referiu apenas à mulher na família, como também se estendeu
à mulher nas profissões assistenciais e educacionais”. 219 Consoante a autora, esse
ideal continua a influenciar até hoje enfermeiras e professoras, especialmente as
especializadas em jardins de infância e em escolas primárias.
2.3.1 A Sexualidade Feminina na Psicanálise
Até a teoria psicanalítica de Sigmund Freud, a sexualidade era entendida pelas
suas características inatas e genéticas. Estava condicionada ao desenvolvimento físico
do indivíduo, também visto como natural e gradual. Dependia da prontidão biológica e
essa, por sua vez, garantia o exercício da sexualidade.
Freud rompe com esse pensamento uma vez que entende que a sexualidade se
constitui desde o nascimento por meio das relações simbólicas que o bebê, a criança e
o adolescente estabelecem com as figuras parentais e sociais. Ressalta-se que as
mediações e investimentos não acontecem fora da cultura. Ou então, a inscrição do
indivíduo no masculino ou feminino depende dos costumes, das tradições e,
principalmente, da posição subjetiva daqueles que se encarregam de marcar a criança,
219 SOLIZ, Neusa. A mulher no século XXI. Um estudo de caso: a Alemanha. Rio Janeiro: Editora Espaço e Tempo,
1988, p. 19.
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