Kontaktzonen der Geschichtsvermittlung Transnationales Lernen

tisch für die hier beschriebenen beiden Seiten der Geschichtsvermittlung stehen:
Diner widmet sich in seinem Aufsatz „Gegenläufige Gedächtnisse“ 493 dem, was
geschehen ist, aus einer transnationalen Perspektive, während Rothberg in seinem
Buch „Multidirectional Memory“ 494 eher die Frage stellt, was die Erinnerung im
Zeitalter der Dekolonisation für die Gegenwart bedeuten kann. Beide Titel alliterieren
495 , benennen eine ähnliche Tatsache und doch argumentieren die Autoren ganz
unterschiedlich. Dan Diner schlägt eine Neuperspektivierung in Geschichtsschreibung
und öffentlichem Diskurs vor. Gegen die zunehmendene Moralisierung um eine
„unterschiedslose Opferschaft“ 496 setzt er eine historisch konkrete Auseinandersetzung
mit den Verbrechen im Zweiten Weltkrieg. Dabei sieht sich Diner auch die
Geschichte des 8. Mai 1945 an und beschreibt hier unter anderem ein Massaker, das
französische Sicherheitskräfte an AlgerierInnen bei den Befreiungsfeiern in Sétif
verübten. 497 Bei aller erweiterten Auseinandersetzung geht es Diner dabei doch darum,
die These von der Singularität des Holocaust aufrechtzuerhalten und zu untermauern.
Dem diametral gegenüber geht es Rothberg darum, dass Erinnerung sich stets in ein
Verhältnis zu anderen Erinnerungen setzt. Mit seinem Buch will er den Nullsummen-
Konflikten 498 einer Erinnerungskonkurrenz den Ansatz der Multidirektionalität entgegensetzen.
Das scheint insofern sinnvoll, als er Kämpfe um Erinnerung – wie
antagonistisch sie sich auch immer äußern – als miteinander verstrickt und sich auf
einander beziehend beschreibt. Somit kann Rothberg zeigen, dass Erinnerung nicht
nur Identität produziert und stets umkämpft ist, sondern dabei immer auch Lücken,
Verstrickungen, Brüche, unerwartete Ergebnisse und Beziehungen erzeugt. Und er
schlägt vor, das Augenmerk auf gerade diese Multidirektionalität zu legen, die mit
jeder Geschichtspolitik und Geschichtsarbeit verbunden ist. So endet sein Buch mit
folgenden den Handlungsraum agonistischer Kontaktzonen auf den Punkt bringenden
Sätzen: „Thus, finally, understanding political conflict entails understanding the
493 Diner, Gegenläufige Gedächtnisse.
494 Michael Rothberg, Multidirectional Memory. Remembering the Holocaust in the Age of Decolonization,
Stanford 2009.
495 Dies legt die Vermutung nahe, dass Diner sich auf Rothberg bezieht, auch wenn er ihn nicht zitiert. Darauf
macht auch Dirk Moses in einer Fußnote aufmerksam. Vgl. Moses, Hannah Arendt, Imperialisms and the
Holocaust, S. 88.
496 Diner, Gegenläufige Gedächtnisse, S. 9.
497 Ebda., S. 64–71.
498 Vgl. Rothberg, Multidirectional Memories, S. 309.
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