Fundamentos de Salud Pública 1 - Biblioteca Facultad de Ciencias ...

El doctor Rojas Soriano (1983) plantea que en
la delimitación y ubicación del problema y del
campo de la investigación es necesario llevar a
cabo las actividades siguientes:
1. Señalar los límites teóricos del problema
mediante su concepto.
2. Fijar los límites temporales de la investigación.
3. Establecer los límites espaciales de la
investigación.
4. Definir las unidades de observación.
5. Situar el problema en el contexto socioeconómico,
político, histórico y ecológico
respectivo.
Añade que, hecho todo lo anterior, se estará
en posibilidad de concretar el problema de tal
forma que pueda plantearse en términos
operacionales, o sea, el señalamiento de los
elementos y operaciones específicas –factores,
variables y ámbitos de estudio– imprescindibles
para su análisis correcto. Esto facilitará su
encuadre teórico y la implementación metodológica
de la investigación.
Algunos consideran que entre las operaciones
que deben realizarse en el camino de la
investigación científica, la primera y decisiva para
el logro de los objetivos es el enunciar preguntas
bien formuladas y verosímilmente fecundas, es
decir, lograr una acabada identificación y
formulación del problema de salud que se va a
investigar.
Ahora bien, para detectar un problema es
necesario que el hombre posea un determinado
cuerpo de conocimientos y que sea capaz de
detectar la existencia de una «laguna» en el
conocimiento o de una explicación científica para
un determinado fenómeno o hecho de la
naturaleza objetiva, del campo de las ciencias
médicas en este caso.
Para plantear un problema dentro del campo
de la salud humana con el objeto de poder
enfrentarlo científicamente y, sobre todo, alcanzar
su solución, hace falta primero conocer todos los
hechos que se relacionan con el problema en
cuestión. Pero cuando un investigador, del rango
que sea, selecciona un tema para su investigación,
ello no lo sitúa de inmediato en una posición tal
que le permita considerar qué datos recoger,
mediante cuáles procedimientos y técnicas y cómo
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los analizará; antes precisa formular el problema
específico susceptible de ser investigado. Por
tanto, la primera etapa en la formulación de una
investigación es la de reducir el problema a
términos concretos y explícitos, los cuales puedan
ser medidos y cuantificados.
Pero esta es una etapa ya muy avanzada, antes
se debe aclarar qué se considera como hecho y
definir todo aquello que ha sido mostrado como
una verdad objetiva y que sigue siendo lo que es
en ese contenido suyo, con independencia del
sistema en el que se halle.
El conocimiento de todos los hechos en
relación con un determinado problema de salud
–por ejemplo el mecanismo íntimo de la
transmisión de la lepra, de la legionellosis o del
SIDA en su momento– constituye una parte muy
importante de la investigación científica, pero ello
de por sí no resuelve el problema. Hace falta todo
un sistema de conocimientos que no solo describa,
sino también explique el mecanismo íntimo del
fenómeno o del proceso que se está investigando,
vale decir, el problema.
Dentro del sistema de conocimientos, el
primer eslabón del proceso encaminado al
conocimiento de la verdad científica objetiva está
dado por una suposición primaria no estudiada
todavía con la profundidad suficiente y cuyos
fundamentos lógicos y empíricos no han sido aún
dilucidados, o sea, por una conjetura. Por lo
general esta surge en lo que los idealistas llaman
iluminación, pero nada es más lejano de la
realidad; la conjetura no surge de manera
espontánea de una mente no preparada desde el
punto de vista científico, sino que ella representa
en realidad una especie de salto cualitativo en el
movimiento del pensamiento.
Muchos de los grandes descubrimientos
científicos partieron de conjeturas, por ejemplo,
la ley de la gravedad, de Isaac Newton y la
penicilina, de Alexander Fleming; pero estas no
surgieron en profanos, todo lo contrario,
aparecieron en hombres de ciencia de alta
calificación que trabajaban científicamente. Miles
de hombres vieron caer manzanas de un árbol y
ninguno antes que Newton pensó en la gravedad y
miles, también, vieron crecer el Peniciliun notatum
y no intuyeron su poder como antibiótico hasta
que Fleming en su laboratorio lo percibió frente a
la placa de Petri que lo llevó a la posteridad.