Fundamentos de Salud Pública 1 - Biblioteca Facultad de Ciencias ...

En ella, la expresión es más frecuente
desempeña un papel de enlace comparativo y tiene
un alcance predictivo.
¿Qué conceptos deben definirse?:
- Caso de hepatitis B. Todo individuo que
presente síntomas y signos de estar padeciendo
activamente una hepatitis, en el cual se
demuestra mediante exámenes de laboratorio
virológico que este está sufriendo una infección
por el virus de la hepatitis tipo B.
- Adulto. Un individuo cuya edad está entre
15 y 45 años de edad.
- Recién nacido. Producto vivo de un embarazo
que tiene menos de 28 días de vida extrauterina.
De retorno a las preguntas comentadas
analizamos:
En primer lugar, ¿se dispone de recursos de
laboratorio virológico en todas las instancias?
¿qué pruebas resultan más confiables para
identificar una infección activa por el virus de la
hepatitis B? ¿se dispone de la batería de reactivos
necesarios para identificar todos los marcadores
virales? ¿son confiables los paquetes diagnósticos
de que se dispone? ¿están estandarizados los
resultados? ¿existe confiabilidad en el personal
de laboratorio?
En segundo lugar, ¿la definición que se
ha dado de adulto satisface las normas internacionales?
¿por qué solo hasta los 45 años?
En tercer lugar, al examinar la denotación de
recién nacido surgen de inmediato preguntas:
¿entrarán en la investigación todos los recién
nacidos? ¿se incluirán también los prematuros,
tanto en tiempo como en peso?
Como puede notarse, es necesario definir
conceptos precisos, operación que debe ser guiada
de modo riguroso por la teoría.
La connotación imprecisa de un concepto
puede confundir la selección de los individuos
que deben ser observados y amenaza en su base el
diseño de una investigación y, por tanto, su
resultado.
Se han identificado una serie de peligros que
conspiran contra la definición de un concepto:
- Seleccionar propiedades irrelevantes.
- Escoger propiedades no pertinentes, es decir,
las que no hacen teóricamente al objeto.
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- Omitir propiedades relevantes.
Antes de finalizar este capítulo, concretamos
que los conceptos que se van a utilizar pueden,
en general, sintetizarse en tres grandes grupos:
1. Conceptos del investigador. Definiciones que
es preciso explicar con perfección, pues son
del autor, no conocidas con otra connotación
y que son válidas solo para su investigación,
estos conceptos propios requieren de una
completa explicación para que los lectores de
los resultados de la investigación sepan en qué
contexto conceptual se utilizaron.
2. Variantes de conceptos de otros autores. Se trata
de definiciones utilizadas por otros autores,
con un contexto teórico definido y que el
investigador, por diferentes razones, va a
modificar al introducir determinada variante
para satisfacer las necesidades de su investigación.
Estos conceptos requieren explicaciones
claras y definidas para que pueda
conocerse su connotación.
3. Conceptos extraídos de normas nacionales o
internacionales o definiciones de otros autores.
En estos casos se explicitará la procedencia del
concepto, su alcance y su connotación, y
también se aclarará su fuente bibliográfica de
forma completa.
No se estima necesario realizar una explicación
de estos conceptos, basta con aclarar que
se emplearon con el mismo significado y alcance
de lo establecido por su autor o por la norma.
Criterios de clasificación
La revisión de esta materia permite comprobar
que diferentes epidemiólogos e investigadores
en el transcurso de los años y en diferentes
continentes y países, han planteado distintas
clasificaciones según el tiempo, la fluctuación de
los individuos dentro de los grupos, sus objetivos,
la actuación del investigador, etc. Ello crea muy
variados ejes de clasificación que han complicado
sobremanera el tratamiento de este asunto. Sin
embargo, un análisis profundo de sus diferencias