Fundamentos de Salud Pública 1 - Biblioteca Facultad de Ciencias ...
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grados. Esa propiedad se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>finir como<br />
la obtención <strong>de</strong> los mayores beneficios <strong>de</strong> la<br />
atención médica, con los menores riesgos<br />
para el paciente, en don<strong>de</strong> los mayores<br />
beneficios posibles se <strong>de</strong>finen, a su vez, en<br />
función <strong>de</strong> lo que es alcanzable <strong>de</strong> acuerdo<br />
con os recursos con los que se cuenta para<br />
proporcionar la atención y <strong>de</strong> acuerdo con<br />
los valores sociales imperantes.<br />
El Instituto <strong>de</strong> Medicina <strong>de</strong> los Estados<br />
Unidos <strong>de</strong> Norteamérica, en 1972, <strong>de</strong>finió como<br />
asistencia médica <strong>de</strong> calidad aquella que es<br />
efectiva en la mejora <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong> salud y grado <strong>de</strong><br />
satisfacción <strong>de</strong> la población, con los recursos que<br />
la sociedad y los individuos han elegido <strong>de</strong>stinar<br />
para ello.<br />
Para el Programa Ibérico –Programa conjunto<br />
para la calidad asistencial entre Portugal y<br />
España– la calidad asistencial se <strong>de</strong>fine como los<br />
servicios asequibles y equitativos con unas<br />
presentaciones profesionales óptimas, teniendo<br />
en cuenta los recursos disponibles y logrando la<br />
adhesión y satisfacción <strong>de</strong>l usuario, con la<br />
atención recibida.<br />
Estrategia para el mejoramiento<br />
continuo <strong>de</strong> la calidad<br />
Basados en varias experiencias conocidas a<br />
través <strong>de</strong> publicaciones y según criterios <strong>de</strong> muchos<br />
autores, la estrategia para incorporar el mejoramiento<br />
continuo <strong>de</strong> la calidad o <strong>de</strong> la calidad total<br />
en un centro asistencial se pue<strong>de</strong> resumir en seis<br />
pasos:<br />
1. Preparación. Se trata aquí <strong>de</strong> la preparación<br />
<strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> dirección <strong>de</strong>l centro en<br />
cuanto a sus conceptos, métodos y<br />
objetivos –satisfacción <strong>de</strong>l usuario.<br />
2. Planificación. El equipo <strong>de</strong> dirección<br />
<strong>de</strong>termina qué <strong>de</strong>be hacerse para el <strong>de</strong>sempeño<br />
<strong>de</strong> la institución y elevar la calidad <strong>de</strong> la<br />
atención que brinda. Trazar metas.<br />
3. Divulgación. Se comunica a toda la<br />
organización <strong>de</strong> lo realizado en los pasos<br />
anteriores, los principios, los conceptos y las<br />
aspiraciones.<br />
4. Despliegue. Se movilizan a las personas para<br />
convertir en realidad la estrategia <strong>de</strong><br />
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mejoramiento, se forman equipos y se fijan<br />
responsabilida<strong>de</strong>s.<br />
5. Implantación. Aquí toma lugar el proceso <strong>de</strong><br />
mejoramiento. Los pasos anteriores permiten<br />
dar firmeza a las <strong>de</strong>finiciones, a los controles<br />
y a los procesos para mejorar la calidad.<br />
6. Mejoramiento continuo. Ya está instalado el<br />
proceso y lo aprendido hará que ya no se<br />
<strong>de</strong>tenga y siga para ir cubriendo todas las<br />
activida<strong>de</strong>s en las que es posible lograr<br />
mejoría.<br />
Aun cuando esta relación or<strong>de</strong>na los diferentes<br />
pasos, es un tanto esquemática y cada paso <strong>de</strong>be<br />
dividirse en fases y contenidos <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s, es<br />
útil para evitar fracasos por falta <strong>de</strong> una estrategia<br />
para llegar a implantar los programas <strong>de</strong> calidad<br />
asistencial.<br />
Disponerse para incorporar en un centro una<br />
estrategia para la mejoría <strong>de</strong> la calidad como línea<br />
principal <strong>de</strong> sus estrategias y objetivos, significa<br />
una importante transformación.<br />
Todo cambio tiene varios obstáculos que<br />
surgen fundamentalmente en las personas envueltas<br />
en él, por criterios como:<br />
- «Lo que se estaba haciendo se estaba haciendo<br />
bien».<br />
- «Estoy acostumbrado a hacerlo así y no veo<br />
razón para un cambio».<br />
- «Esto es otra cosa nueva que, como otras,<br />
pasará <strong>de</strong> moda y se olvida».<br />
- «Pierdo algo <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r».<br />
- «Lo que se necesita es cumplir lo establecido y<br />
hacer que todos lo cumplan».<br />
- «Lo que hay que resolver es recursos<br />
materiales».<br />
Trabajar para la calidad requiere cambios,<br />
cambio en la forma <strong>de</strong> ver y <strong>de</strong> hacer las cosas, en<br />
la manera <strong>de</strong> conducir a la organización, en las<br />
variantes <strong>de</strong> participación <strong>de</strong> las personas, en el<br />
contexto <strong>de</strong> responsabilida<strong>de</strong>s y otros. No quiere<br />
<strong>de</strong>cir esto que hay que cambiarlo todo, sino que<br />
el progreso en objetivo <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong>manda<br />
a<strong>de</strong>cuaciones en diferentes aspectos <strong>de</strong> la<br />
administración que los pue<strong>de</strong>n obstaculizar.<br />
Muchas instituciones fracasan en sus programas<br />
<strong>de</strong> calidad al apresurarse a la aplicación <strong>de</strong>