ByG12.pdf - Fundación Bertelsmann

INTRODUCCIÓN
se hayan utilizado en el entorno de las bibliotecas y beneficiarse de todos los esfuerzos
cooperativos en el acceso a la información.
Un grupo de directores de la Academic Research Library (ARL) afirma que los portales de
bibliotecas descansan sobre dos de los tres principios básicos de la ARL 17 .
· Es responsabilidad de las bibliotecas la creación. con independencia del formato, de sistemas
de información innovadores para la difusi n y preservaci n de la informaci n y el conocimiento;
· Las bibliotecas son el terreno intelectual com n de la comunidad, donde las personas y las
ideas interactúan, tanto en el entorno real como virtual, con el fin de ampliar el aprendizaje
y facilitar la creación de nuevos conocimientos.
Los portales personalizados y las estrategias de personalización que se aplican en el ámbito de
las bibliotecas deberían incorporar estos valores fundamentales, ya que deberían ser accionados
por los usuarios, responder a sus necesidades y permitirles crear su propio espacio informativo
personal. Es importante señalar que la personalización contribuye a la obtención de buenos
resultados, pues los elementos están diseñados para estilos de aprendizaje individuales.
De hecho, ya en 1945 Vannevar Bus defendía en su artículo "As we may think" 18 la creación de
un "archivador y biblioteca mecanizado para la totalidad de los documentos, comunicaciones y
libros de una persona". Memex, tal como fue denominado, era un sistema personal para organizar
documentos usando funciones de indexación asociativas.Así pues, para las bibliotecas y los
bibliotecarios la "personalización" es anterior a Internet. Aunque no se ha aplicado todavía en
los entornos de aprendizaje, Clodagh Moriarty, Nicholas Kush-merick y Barry Smith afirman que
los "beneficios potenciales de la personalización en el contexto del aprendizaje en línea son
asombrosos y el desarrollo de sistemas de aprendizaje completamente personalizados podría
llegar a revolucionar" 19 la sociedad. Más concretamente, la personalización puede intensificar la
formación continua de una persona a través de trayectorias de estudio customizadas que impulsarían
las capacidades de aprendizaje. Para los discapacitados, la personalización sería una gran
ventaja si las aplicaciones fueran creadas para atender, seguir y alimentar sus procesos de aprendizaje.
La personalización desempeña un importante papel en el manejo de los desplazamientos
del aprendizaje 20 a escala social, pues permite a las sociedades mantener y manejar los modelos
de comportamientos de aprendizaje emergentes.
17 Kathyrn J. Deiss. "The Keystone Principles", ARL: A Bimonthly Report on Research Library Issues and
Actions from ARL, CNI y SPARC, 207 (Diciembre de 1999).
18 Bush, V. (1945). "As we may think", Atlantic Monthly, vol. 176, núm. 1, julio, pp. 101-8.
www.theatlantic.com/unbound/flashbks/computer/bushf.htm
19 Moriarty, C., Kushmerick, N. & Smyth, B. Personalised intelligent tutoring for digital libraries. Joint DELOS-
NSF Workshop on Personalisation and Recommender Systems in Digital Libraries (Dublín), 2001, p. 1
20 Los desplazamientos del aprendizaje, al igual que los desplazamientos financieros, hacen referencia a
cambios que carecen de precedentes en el entorno y que auguran un cambio en el proceso de aprendizaje
y en su ritmo.
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