ByG12.pdf - Fundación Bertelsmann

LA PERSONALIZAC I N DESDE
LA PERSPECTIVA DEL USUARIO
· Revisar las políticas de la biblioteca relativas al acceso a la información y a la entrega de
la misma;
· Revisar las prácticas reales, incluso el depósito de registros del catálogo;
· Verificar los proveedores, los sitios del motor de búsqueda de referencia y con bases de
datos en lína, los servicios de información, etc. ¿Cuáles son las políticas de privacidad y
de uso? ¿Cómo es la seguridad?
· Verificar los seguros y las cláusulas de protección en los contratos;
· Mantenerse al día con las novedades en tecnología, software, leyes, etc. que estén relacionadas
con el tema de la privacidad.
Paso 3 Implementar soluciones de "protecci n de datos"
· Tomar en consideración la posibilidad de utilizar un administrador de cookies, encriptación
de correo electrónico y software de navegación anónima.
· Emplear el protocolo SSL (https://…) cuando se deba transmitir información confidencial.Tomar
también en consideración la posibilidad de reiniciar el navegador para comenzar
una nueva sesión antes y después de transmitir tal información para evitar la captura
de la secuencia de clics.
· Valorar los pros y los contras si se tienen que tomar decisiones que afecten a la privacidad,
como por ejemplo "¿Por qué guardar en línea favoritos, correos electrónicos y/o
archivos?".
Paso 4 Publicidad y defensa
· Usar técnicas afirmativas y proactivas de advertencia sobre la protección de la información,
de un modo similar al empleo que se hace de las advertencias dirigidas a proteger
el copyright. Estas pueden incluir encabezamientos en el resultado de la búsqueda o en el
correo electrónico.
· Educar a los demás tanto dentro como fuera del marco de la biblioteca.Tener información
preparada para dar tanto a los demasiado recelosos como a los demasiado despreocupados.
· Formular directrices de protección de datos. Pedir a los sitios y servicios de búsqueda
que expresen su conformidad con ellas.
· Dar a conocer el hecho de los profesionales de la información siguen unas normas éticas
en las cuales la confidencialidad ocupa un lugar destacado.
2.2.8 ESPACIO DE LA COMUNIDAD
Los estudios de casos prácticos 68 sobre aprendizaje autogestionado llegan a la conclusión de
que la personalización no solamente es viable, sino también deseable. No obstante, la per-
68 Véase Cunningham, I., Bennet, B. y Dawes, G. (eds.) (2000). Self-Managed Learning in Action. Aldershot:
Gower.
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