ICOM International Council of Museums - International Institute for ...

comunicación, sino que se debe analizar un punto crucial en lo referente a lavaloración de nuestra historia por parte de las entidades educativas , las cuales tienenla responsabilidad de formar al alumno, mas allá de los datos específicos, ubicándoloen espacio y tiempo, haciéndolo sentir parte de esa historia que esta desarrollando.La forma y el modo son esenciales para que el joven rescate sus valores identitariosgenerando una búsqueda de respuestas y un estimulo para el crecimiento delpensamiento llevándolo a crear una conciencia sobre lo que representa la historia desu país, o los valores que se rescatan de otras culturas, las cuales merecen la mismaconsideración y preocupación por resguardar sus valores histórico como patrimoniocultural.Este trabajo que debe desarrollarse en las escuelas, debe también ser aplicable a losmuseos, los cuales también deben buscar la manera de que, quien lo visite, puedaelaborar un concepto propio de lo que recibe como información.Es destacable que esta metodología debe ser para todos , por lo tanto, los museosdeben tener en cuenta la inclusión de personas con capacidades especiales , lascuales ven limitadas sus posibilidades de interpretación de nuestra historia a través delos objetos que se exponen ya que no tienen la posibilidad de apreciarlos y valorarlos.La función que hoy cumple el Museo jesuítico Nacional de Jesús Maria es,precisamente la de generar todas estas alternativas, generando nuevas formas deinterpretación mediante la creación de proyectos educativos que permitan trabajar enconjunto con las escuelas, a Través del proyecto “el museo va a la escuela”También se ha tenido en cuenta la capacitación del personal en lo referente al manejode grupos escolares, capacitándolos de manera que puedan desarrollar proyectoseducativos y culturales.Es menester que, tanto las entidades como los museos o centros culturales, trabajenen conjunto con las escuelas, en un aporte por llevar el conocimiento de la historia denuestra tierra, desarrollando, tanto en el joven como en el niño, la conciencia de lo querepresenta pertenecer y valorar sus raíces identitarias.Crecer en el conocimiento genera una conciencia que rescatara del olvido la esenciade nuestra historia en un trabajo interactivo y participativo de toda la comunidad,rescatando el pasado para mejorar el futuro.IntroducciónLa historia, como representante de los hechos que marcan el camino de los pueblos alo largo del tiempo es indiscernible de la existencia del hombre.Forja costumbres, reacciones y cambios .la memoria del mundo queda escrita enlugares y objetos saber de donde venimos , nos permite entender el presente eimaginar el futuro.Al hablar de historia podemos ver al hombre del ayer como protagonista de su tiempo,con independencia del lugar que ocupara en su sociedad.Los lugares, objetos, ciencias, símbolos y costumbres dan testimonio de su paso por elmundo, de sus errores y aciertos. Conocerlo, aprender, investigar analizarcontextualizar, nos permite entender y transmitir a la sociedad sus realidades ymotivaciones.433