Desarrollo Organizacional-Rafael Guizar

Recommendations

Info

162 Capítulo 7 Intervenciones en procesos humanos (primera parte) Transferencia de calificaciones Una vez que haya completado el instrumento, transfiera sus calificaciones a los renglones en blanco de esta página. Tome en cuenta que los números de los enunciados aparecen ahora en forma horizontal. Asegúrese de transferir exactamente al renglón en blanco correspondiente el número que asignó a cada enunciado. I II III IV V 1. 2. 3. 6. 9. 4. 5. 11. 12. 15. 7. 8. 14. 17. 18. 10. 19. 20. 21. 24. 13. 22. 23. 26. 27. 16. 25. 28. 29. 30. Suma de la columna Este instrumento mide los siguientes atribu tos: I. Vencer II. Colaborar III. Adaptarse IV. Retirarse V. Compromiso
8 Intervenciones en procesos humanos (segunda parte) Las cosas que aprendí en la vida Que sin importar lo buena que sea una persona, te va a herir de vez en cuando y tú habrás de perdonarla. Que no tendremos que cambiar de amigos si comprendemos que los amigos cambian. Que las circunstancias y el ambiente tienen influencia sobre nosotros pero nosotros somos responsables de nosotros mismos. Que o tú controlas tus actos o ellos te controlan a ti. Que los héroes son las personas que hacen lo que tienen que hacer y asumen las consecuencias. Que existen personas que nos aman, pero que sencillamente no saben cómo demostrarlo. Que algunas veces la persona que crees que te va a dar el golpe de gracia cuando has caído, será una de las pocas que te ayuden a ponerte en pie. Que sólo porque una persona no te ama como tú quieres, no significa que no te ama lo mejor que puede. Que nunca se debe decir a un niño que los sueños son tonterías: sería una tragedia que creyera tal cosa. Que no basta con que los demás nos perdonen. La mayoría de las veces nosotros debemos perdonarnos a nosotros mismos. Paulo Coelho Nadie puede pasar por la vida sin tener fracasos o cometer errores. Cuando cometas un error, admítelo, arrepiéntete y dalo por concluido. No te obsesiones con él. Si continúas mirando al pasado, en lugar de ascender te hundirás. ¡Mira hacia el futuro! Cita del libro Cápsulas motivacionales Abelardo Cruz Beauregard Objetivos • Entender los ensayos o encuestas de retroalimentación. • Aprender sobre las reuniones de confrontación. • Conocer acerca de las relaciones intergrupos. • Aprender sobre los enfoques normativos: – el sistema 4 de Likert. – el grid gerencial de Blake y Mouton.
Page 1:
Rafael Guízar Montúfar DESARROLLO
Page 5 and 6:
DESARROLLO ORGANIZACIONAL Principio
Page 7 and 8:
Dedicatorias A Dios, por la fe y te
Page 9 and 10:
Contenido Dedicatorias ............
Page 11 and 12:
Contenido IX Tipos de intervencione
Page 13 and 14:
Contenido XI Ejercicio vivencial 14
Page 15:
Prefacio XIII • Se cambiaron much
Page 19:
Seccion I Fundamentos del desarroll
Page 22 and 23:
4 Capítulo 1 Introducción general
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
10 Capítulo 1 Introducción genera
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
16 Capítulo 2 Historia abreviada d
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
28 Capítulo 3 La naturaleza del ca
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 69 and 70:
4 El desarrollo organizacional desd
Page 71 and 72:
Enfoque de sistema abierto 53 Siste
Page 73 and 74:
Enfoque de sistema abierto 55 Ejemp
Page 75 and 76:
Modelo de sistemas de Rensis Likert
Page 77 and 78:
Modelo de sistemas de Rensis Likert
Page 79 and 80:
Fuerzas impulsoras y restrictivas 6
Page 81 and 82:
Preguntas para análisis 63 Términ
Page 83 and 84:
Caso de estudio 4.1 El Sistema Sola
Page 85 and 86:
Caso de estudio 4.3 Chicles El Rey
Page 87 and 88:
5 Instrumentos para recopilar infor
Page 89 and 90:
Recopilación de la información 71
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Preguntas para discusión 93 6. Al
Page 113 and 114:
Preguntas para discusión 95 (conti
Page 115 and 116:
Ejercicio vivencial 5.2 Autodiagnó
Page 117 and 118:
Cuestionario A Cédula de autodiagn
Page 119 and 120:
Cuestionario A Cédula de autodiagn
Page 121 and 122:
Cuestionario C Cuestionario para el
Page 123 and 124:
Cuestionario E Cuestionario para el
Page 125 and 126:
Cuestionario F Cuestionario para el
Page 127 and 128:
Cuestionario F Cuestionario para el
Page 129 and 130: Cuestionario F Cuestionario para el
Page 131 and 132: Cuestionario F Cuestionario para el
Page 133 and 134: Cuestionario G Departamento de comp
Page 135 and 136: Ejemplo general de informe ejecutiv
Page 137: Ejemplo B Resumen ejecutivo de los
Page 140 and 141: 122 Capítulo 6 La profesión de co
Page 151: Seccion III Intervenciones en proce
Page 154 and 155: 136 Capítulo 7 Intervenciones en p
Page 211 and 212: 9 Intervenciones tecnoestructurales
Page 213 and 214: Es importante destacar que muchas o
Page 215 and 216: Introducción 197 Diferenciación L
Page 217 and 218: Introducción 199 1. Departamentali
Page 219 and 220: Introducción 201 Los siguientes fa
Page 221 and 222: Introducción 203 Director General
Page 223 and 224: Resumen 205 Ejemplo Otro ejemplo es
Page 225 and 226: Ejercicio vivencial 9.2 ¿Cómo me
Page 227: Caso de estudio 9.2 El caso de las
Page 230 and 231:
212 Capítulo 10 Enfoques de calida
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 245:
Seccion V Intervenciones de adminis
Page 248 and 249:
230 Capítulo 11 Instalación de ob
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 263 and 264:
1 2 Sistema de recompensas y planea
Page 265 and 266:
Introducción 247 Prestaciones y se
Page 267 and 268:
Planeación y desarrollo de carrera
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Coaching: ¿moda o permanencia? 255
Page 275 and 276:
Términos y conceptos de repaso 257
Page 277 and 278:
Ejercicio vivencial 12.2 Reflexione
Page 279 and 280:
Ejercicio vivencial 12.4 Plan de vi
Page 281 and 282:
Caso de estudio 12.2 Apolo XIII 263
Page 283 and 284:
1 3 Administración del estrés El
Page 285 and 286:
Administración del estrés 267 Sí
Page 287 and 288:
Administración del estrés 269 Pro
Page 289 and 290:
Administración del estrés 271 Se
Page 291 and 292:
Preguntas para discusión 273 17. P
Page 293 and 294:
Ejercicio vivencial 13.2 Cápsula m
Page 295:
Caso de estudio 13.1 ¿Demasiado es
Page 298 and 299:
280 Capítulo 14 Planeación de sis
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 311:
Seccion VI Intervenciones estratég
Page 314 and 315:
296 Capítulo 15 Administración de
Page 316 and 317:
Page 318 and 319:
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
Page 326 and 327:
Page 328 and 329:
Page 331 and 332:
1 6 Tendencias en el ámbito del de
Page 333 and 334:
Los enemigos del DO 315 Es menester
Page 335 and 336:
Cuarenta dinámicas de apoyo para e
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Preguntas adicionales para discusi
Page 369 and 370:
Caso de estudio 16.1 Caso integrado
Page 371 and 372:
Bibliografía Argyris, Cris, 1968,
Page 373 and 374:
Indice analítico A Aceptación, 23
Page 375 and 376:
Índice analítico 357 Desarrollo p
Page 377 and 378:
Índice analítico 359 profesionale
Page 380:
DESARROLLO organizacional La obra q
show all

Desarrollo Organizacional-Rafael Guizar

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?