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Desarrollo Organizacional-Rafael Guizar

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Ejercicio vivencial 12.2 Reflexiones: mi planeación de vida y carrera<br />

259<br />

Cuestionario: El desempeño de un gerente<br />

(adaptado del libro Administración de Koontz y Weihrich, 1990)<br />

Instrucciones: Realice una autoevaluación y posteriormente<br />

evalúe a su jefe inmediato. En cada reactivo debe evaluar<br />

bajo la siguiente escala:<br />

1. Excelente = 10<br />

2. Sobresaliente = 9<br />

3. Notable = 8<br />

4. Aprobado = 7 o 6<br />

5. Reprobado = 5, 4, 3, 2, 1 o 0.<br />

Sume los resultados obtenidos y emita un reporte sobre las<br />

conclusiones a las que llegó.<br />

1. ¿Define el gerente para la unidad departamental metas<br />

a corto y largo plazos en términos verificables (cualitativos<br />

o cuantitativos) que se relacionen de una manera<br />

positiva con las asignadas por el jefe inmediato y la compañía<br />

en general? (Alineamiento de las metas.)<br />

2. ¿De qué manera se asegura el gerente de que las metas<br />

del departamento sean comprendidas por quienes son<br />

responsables ante él?<br />

3. ¿El gerente brinda asesoría (coaching) a quienes son<br />

responsables ante él para establecer metas verificables<br />

y consistentes para sus operaciones?<br />

4. ¿Hasta qué punto utiliza el gerente herramientas de<br />

planeación consistentes y aprobadas en la planeación, y<br />

verifica que los subordinados hagan lo mismo?<br />

5. ¿Comprende el gerente el papel de las políticas de la<br />

compañía en la toma de decisiones y se asegura de que<br />

los colaboradores hagan lo mismo?<br />

6. ¿Intenta el gerente resolver problemas de los colaboradores<br />

mediante orientación de las políticas de la compañía,<br />

asesoramiento y estímulo para la innovación, más<br />

que por reglas y procedimientos?<br />

7. ¿Ayuda el gerente a los subordinados a conseguir la información<br />

que necesitan en su proceso de planeación?<br />

8. ¿Hasta qué punto busca el gerente alternativas aplicables<br />

antes de tomar una decisión?<br />

9. Al escoger entre alternativas, ¿reconoce y le da atención<br />

principal el gerente a aquellos factores que son limitativos<br />

o críticos para la solución de un problema?<br />

10. En la toma de decisiones, ¿tiene presentes el gerente el<br />

tamaño y la duración del compromiso implicado en cada<br />

decisión?<br />

11. ¿Verifica el gerente los planes periódicamente para ver<br />

si todavía son congruentes con las expectativas actuales?<br />

12. ¿Hasta qué punto considera el gerente la necesidad y el<br />

costo de la flexibilidad para llegar a una decisión de planeación?<br />

13. En el desarrollo e implantación de los planes, ¿considera<br />

regularmente el gerente las implicaciones a largo<br />

plazo de las decisiones junto con los resultados a corto<br />

plazo esperados?<br />

14. Cuando el gerente somete problemas a la consideración<br />

del superior o cuando un superior busca ayuda para resolver<br />

problemas, ¿presenta análisis muy completos de<br />

las alternativas (con pros y contras) y hace recomendaciones<br />

para la solución?<br />

Ejercicio vivencial1 2 . 2<br />

Reflexiones: mi planeación de vida y carrera<br />

Instrucciones<br />

1. Piense en su vida pasada y en su futuro.<br />

2. Luego prepare un collage usando para ello cualquier clase de dibujos que pudieran relacionarse<br />

significativamente con su pasado o con su futuro.<br />

3. No se preocupe por lograr explicar esta relación.<br />

4. Déjese guiar por lo que sienta.<br />

5. Como guía para realizar el collage, formule las siguientes preguntas:<br />

a) ¿Qué cosas he hecho bien?<br />

b) ¿Qué es lo que deseo, como necesidad, hacer mejor?<br />

c) ¿Qué deseos tengo que no he realizado?<br />

d) ¿Qué es lo que me ha disgustado en mi situación pasada y qué quiero enmendar en el<br />

futuro?<br />

e) ¿Qué nuevas habilidades deseo desarrollar?<br />

6. Presente el collage a su grupo y, guiado por el facilitador del curso, interpreten todos con<br />

el fin de obtener un perfil general de los asistentes.

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