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Desarrollo Organizacional-Rafael Guizar

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Caso de estudio 11.2 El caso de la florecilla dormilona<br />

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Para ello, debe adoptarse el siguiente formato de análisis:<br />

• Situación que impide realizar el trabajo de manera adecuada: “No recibe información<br />

del inventario de materias primas.”<br />

• Área involucrada: Producción.<br />

6. Al finalizar la “lluvia de ideas”, los alumnos deben analizar la situación para definir la “red<br />

de objetivos”, según el formato que se puso como ejemplo en este capítulo. Se sugiere que<br />

esta sesión se desarrolle fuera de las instalaciones de la empresa.<br />

7. Se debe presentar a los ejecutivos de la empresa los resultados de la “red de objetivos”.<br />

8. Se deben comentar con el profesor, por parte de los ejecutivos de la empresa y los alumnos,<br />

los beneficios obtenidos con la definición de esta red.<br />

Caso de estudio11 1 . ¿Insubordinación?<br />

Eulalia Moreno, gerente general de la empresa El<br />

triunfo, fabricante de artículos para uso doméstico,<br />

asistió a un seminario sobre APO. Convencida<br />

de la posibilidad de aplicarlo en su empresa,<br />

retornó “fortalecida” y con nuevos bríos para implantar<br />

esta moda a la brevedad posible.<br />

Convocó a junta de gerentes divisionales para<br />

explicarles la técnica y solicitó su colaboración<br />

para que el concepto fuera permeándose a todos<br />

los niveles. Quince días después se plantearon las<br />

siguientes preguntas en la junta:<br />

—¿Tiene usted metas claras asignadas por el<br />

director general para el siguiente año? —preguntó<br />

el gerente de mercadotecnia. Eulalia reconoció<br />

que no era así. —Aún no me asigna “linea” —expresó.<br />

—¿Qué debemos hacer entonces? —inquirió<br />

el gerente de Finanzas.<br />

Eulalia respondió: —Intento enumerar mis<br />

expectativas para la división. Espero lograr 20<br />

millones de pesos en ventas, utilidades sobre las<br />

ventas antes de impuestos de 6% y un rendimiento<br />

sobre la inversión de 18%, mediante un programa<br />

intensivo que iniciará el 15 de junio, el cual contendrá<br />

características específicas que posteriormente<br />

les comunicaré. También pretendo desarrollarlos<br />

a ustedes como gerentes de división,<br />

elaborar un plan de carrera para los ejecutivos<br />

noveles, concluir el modelo “AAA” al finalizar el<br />

presente año y reducir la rotación de personal en<br />

2% —continuó.<br />

Los gerentes de división se sorprendieron de<br />

la respuesta de Eulalia, pues percibieron que había<br />

pensado muy bien esos objetivos verificables<br />

y los había detallado con mucha claridad y seguridad.<br />

Eulalia siguió: —Durante el siguiente mes,<br />

les pido que adecuen estos objetivos a sus propios<br />

puestos, quedando claro que son diferentes para<br />

cada división y esperando que realmente contribuyan<br />

a cumplir las metas generales de la empresa.<br />

Se pregunta:<br />

1. ¿Es posible que a un gerente general o de división<br />

le sea factible desarrollar metas u objetivos<br />

verificables aun sin haber consultado<br />

al director general para solicitar su anuencia?<br />

2. Si usted se encontrara en el caso de Eulalia,<br />

¿qué haría?<br />

3. ¿Conoce algún caso similar al presentado<br />

ahora?<br />

Caso de estudio11 . 2<br />

El caso de la florecilla dormilona<br />

El siguiente caso fue elaborado en colaboración<br />

con Rodolfo Garza, el curso de Administración de<br />

personal, impartido en el Tec de Monterrey, Campus<br />

Monterrey.<br />

El Tepalcate de Porcelana, S.A., es una empresa<br />

dedicada a la fabricación de vajillas y adornos<br />

de distintas calidades, desde económicas hasta<br />

de lujo.<br />

Chóforo es el jefe de la sección de diseños (en<br />

realidad él es el único empleado de la sección). Su<br />

trabajo es fundamentalmente creativo: consiste<br />

en diseñar las vajillas y adornos que se fabrican,

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