Desarrollo Organizacional-Rafael Guizar
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Caso de estudio 11.2 El caso de la florecilla dormilona<br />
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Para ello, debe adoptarse el siguiente formato de análisis:<br />
• Situación que impide realizar el trabajo de manera adecuada: “No recibe información<br />
del inventario de materias primas.”<br />
• Área involucrada: Producción.<br />
6. Al finalizar la “lluvia de ideas”, los alumnos deben analizar la situación para definir la “red<br />
de objetivos”, según el formato que se puso como ejemplo en este capítulo. Se sugiere que<br />
esta sesión se desarrolle fuera de las instalaciones de la empresa.<br />
7. Se debe presentar a los ejecutivos de la empresa los resultados de la “red de objetivos”.<br />
8. Se deben comentar con el profesor, por parte de los ejecutivos de la empresa y los alumnos,<br />
los beneficios obtenidos con la definición de esta red.<br />
Caso de estudio11 1 . ¿Insubordinación?<br />
Eulalia Moreno, gerente general de la empresa El<br />
triunfo, fabricante de artículos para uso doméstico,<br />
asistió a un seminario sobre APO. Convencida<br />
de la posibilidad de aplicarlo en su empresa,<br />
retornó “fortalecida” y con nuevos bríos para implantar<br />
esta moda a la brevedad posible.<br />
Convocó a junta de gerentes divisionales para<br />
explicarles la técnica y solicitó su colaboración<br />
para que el concepto fuera permeándose a todos<br />
los niveles. Quince días después se plantearon las<br />
siguientes preguntas en la junta:<br />
—¿Tiene usted metas claras asignadas por el<br />
director general para el siguiente año? —preguntó<br />
el gerente de mercadotecnia. Eulalia reconoció<br />
que no era así. —Aún no me asigna “linea” —expresó.<br />
—¿Qué debemos hacer entonces? —inquirió<br />
el gerente de Finanzas.<br />
Eulalia respondió: —Intento enumerar mis<br />
expectativas para la división. Espero lograr 20<br />
millones de pesos en ventas, utilidades sobre las<br />
ventas antes de impuestos de 6% y un rendimiento<br />
sobre la inversión de 18%, mediante un programa<br />
intensivo que iniciará el 15 de junio, el cual contendrá<br />
características específicas que posteriormente<br />
les comunicaré. También pretendo desarrollarlos<br />
a ustedes como gerentes de división,<br />
elaborar un plan de carrera para los ejecutivos<br />
noveles, concluir el modelo “AAA” al finalizar el<br />
presente año y reducir la rotación de personal en<br />
2% —continuó.<br />
Los gerentes de división se sorprendieron de<br />
la respuesta de Eulalia, pues percibieron que había<br />
pensado muy bien esos objetivos verificables<br />
y los había detallado con mucha claridad y seguridad.<br />
Eulalia siguió: —Durante el siguiente mes,<br />
les pido que adecuen estos objetivos a sus propios<br />
puestos, quedando claro que son diferentes para<br />
cada división y esperando que realmente contribuyan<br />
a cumplir las metas generales de la empresa.<br />
Se pregunta:<br />
1. ¿Es posible que a un gerente general o de división<br />
le sea factible desarrollar metas u objetivos<br />
verificables aun sin haber consultado<br />
al director general para solicitar su anuencia?<br />
2. Si usted se encontrara en el caso de Eulalia,<br />
¿qué haría?<br />
3. ¿Conoce algún caso similar al presentado<br />
ahora?<br />
Caso de estudio11 . 2<br />
El caso de la florecilla dormilona<br />
El siguiente caso fue elaborado en colaboración<br />
con Rodolfo Garza, el curso de Administración de<br />
personal, impartido en el Tec de Monterrey, Campus<br />
Monterrey.<br />
El Tepalcate de Porcelana, S.A., es una empresa<br />
dedicada a la fabricación de vajillas y adornos<br />
de distintas calidades, desde económicas hasta<br />
de lujo.<br />
Chóforo es el jefe de la sección de diseños (en<br />
realidad él es el único empleado de la sección). Su<br />
trabajo es fundamentalmente creativo: consiste<br />
en diseñar las vajillas y adornos que se fabrican,