Desarrollo Organizacional-Rafael Guizar

Cuarenta dinámicas de apoyo para el consultor de desarrollo organizacional
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sabemos acerca de los juicios que formulamos respecto a los demás y también sus puntos de vista
respecto de nosotros. Esta actividad nos ayuda a vernos como los demás no ven.
Participantes
Se necesitan dos grupos separados para esta actividad. El proceso se ha usado con éxito con grupos
de administradores de las gerencias alta y media, gente de producción y de ventas, supervisores y
operadores, maestros y estudiantes, enfermeras y pacientes.
Tiempo requerido: medio día.
Procesos
1. Presente la actividad a ambos grupos con una explicación breve de sus metas y procedimientos.
Después separe los dos grupos y pida a cada uno que prepare una lista de 25 adjetivos que
mejor describan al otro grupo. Seleccione un portavoz para cada grupo, quien tomará nota de
la lista de adjetivos en un rotafolio.
2. En aproximadamente una hora, ambos grupos se reúnen y los portavoces leen y dan a conocer
las listas. Cada líder hace un resumen de la posición de su grupo señalando las palabras clave.
Entonces todos los participantes consideran las listas en silencio durante dos minutos.
3. Los participantes se dividen en subgrupos de cuatro miembros cada uno, dos personas de
cada grupo de trabajo. Cada subgrupo toma aproximadamente una hora para discutir cómo la
gente se ve entre sí. En los últimos 10 minutos, cada persona escribe en una hoja de papel lo
que él o ella ha aprendido del intercambio de opiniones.
Estas hojas, que serán anónimas, se entregan y se comparten con el grupo entero.
4. Después de esa discusión, el líder debe comprometerlos a tomar alguna acción favorable y un
acuerdo de volverse a reunir.
XXXVIII. Revisión del proceso
Propósito
Esta actividad está diseñada para analizar las juntas con el propósito de mejorar el funcionamiento
en equipo.
Proceso
1. Para conseguir el máximo efecto de la actividad, elija una junta importante a la que usted tiene
que asistir de manera regular. Si el grupo está dispuesto a realizar un autoestudio de sus juntas
con la meta de mejorar la efectividad, nombre a un miembro como observador durante una o
dos juntas.
2. El observador puede informar su papel al grupo, señalando los siguientes puntos: “Mi función
es de observar y tomar nota de lo que ocurre. Al final de la sesión les reportaré mis observaciones
para que así podamos estudiar cómo nos comportaremos en situaciones reales”.
“La meta de ese método es ayudarnos a obtener una visión y una conciencia de nosotros
mismos y de los procesos de un grupo de trabajo. Esperamos que esto nos dé más control
sobre la manera en la que respondemos en todas las situaciones. Durante las sesiones estaré
considerando los siguientes puntos en particular:
• ¿El propósito del grupo está claramente comprendido por todos?
• ¿Se está aprovechando el tiempo disponible?
• ¿Las metas personales están en conflicto con las metas del grupo?
• ¿El grupo evita tocar temas que pueden ser difíciles o desagradables?
• ¿Las personas realmente escuchan a los demás?
• ¿La discusión trata de proporcionar información o de hechos que se pueden verificar, o
bien, trata de emitir opiniones?