You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4.5. HIGH/SCOPE 98<br />
4.5.1. STUDIER AV HIGH/SCOPE-PROGRAMMETS EFFEKT 101<br />
4.5.2. DRØFTING 102<br />
5. PRESENTASJON OG DRØFTING AV INNSAMLEDE DATA 106<br />
5.1. PRESENTASJON OG DRØFTING AV TRE INTERVJUER 106<br />
5.1. 1. PRESENTASJON AV DATA 106<br />
5.1.2. DRØFTING 117<br />
5.2. PRESENTASJON OG DRØFTING AV DATA FRA UTPRØVINGEN AV RAMMELEK I EN<br />
6-ÅRSGRUPPE. 130<br />
5.2.1. PRESENTASJON AV DATA 130<br />
5.2.2. DRØFTING 141<br />
6. HVORDAN KAN LEK DEFINERT SOM EN AVGRENSET VIRKSOMHET<br />
INTEGRERES I SMÅSKOLENS PEDAGOGIKK, OG HVILKEN VERDI KAN<br />
DENNE FORMEN HA? 153<br />
6.1. DRØFTING AV METODEVALG OG HANDLINGSSTRATEGIER VED BRUK AV<br />
RAMMELEK I SMÅSKOLEN 157<br />
6.1.1. FORBEREDELSESFASEN 157<br />
6.1.2. LEKEFASEN 160<br />
6.1.2.1. BARNS ROLLER I RAMMELEK. 163<br />
6.1.2.2. LÆRERENS ROLLE I RAMMELEK. 164<br />
6.1.2.3. OM Å BRUKE MOTSETNINGER I LEKEN SOM EN KILDE TIL UTVIKLING. 166<br />
6.1.2.4. TID OG ROM TIL LEK. 169<br />
6.1.3. BEARBEIDINGSFASEN/GJENKALLINGSFASEN 170<br />
6.2. SAMMENFATNING 171<br />
7. HVORDAN KAN LEK DEFINERT SOM EN LEKENDE HOLDNING<br />
INTEGRERES I SMÅSKOLENS PEDAGOGIKK, OG HVILKEN VERDI KAN<br />
DENNE FORMEN HA? 173<br />
7.1. BETINGELSER FOR INTEGRERING AV EN LEKENDE HOLDNING I SMÅSKOLEN 176<br />
7.2. SAMMENFATNING 178<br />
8. AVSLUTTENDE KOMMENTAR 179<br />
LITTERATURLISTE 184<br />
VEDLEGG 197<br />
10
Change language