Berit Zachrisen

diskusjon om lekens verdi og plass i småskolen. Kun primærkilden er
benyttet.
Også dansken Stig Broström knytter seg i hovedsak an til den kulturhistoriske
skolen. Han nyter stor respekt innenfor det førskolepedagogiske fagmiljøet i
Norden. Det er hans forskningsprosjekt om skolestart i USA og Danmark, og
boken ‘6-9 års pædagogik’ som i denne sammenheng har vært interessante.
Boken ‘6-9 års pædagogik’ tar utgangspunkt i et utviklingsarbeid. Man
prøvde ut hvordan deltakelse i lekevirksomhet kunne være med på å utvikle
barns bevissthet om egen handling. Totalt er tre av Broströms egne bøker
brukt som kilder.
Det siste arbeidet som det redegjøres for er High/Scope-programmet. Dette er
et kognitivt orientert barnehageprogram basert på Piagets tenkning og
humanistisk pedagogikk. Programmet er svært anerkjent i USA og flere
oppfølgingsstudier har dokumentert god langtidseffekt av programmet.
Programmet er interessant i forholdet mellom lek og læring. Både primær- og
sekundærlitteratur er anvendt.
Utvalget av litteratur har i hovedsak sitt ståsted i to skoler, den
fenomenologiske og den kulturhistoriske. Disse to retningene representerer to
ulike filosofiske grunnsyn og syn på pedagogisk praksis. Det er sett på som
interessant å vurdere pedagogiske ideer fra så ulike skoler opp mot hverandre.
Hovedtyngden av arbeidene er fra Skandinavia. Styrken ved dette er at
kulturen og skolesystemene er forholdsvis like og dataene kan ha stor
overføringsverdi til norske forhold. Argumentet kan også snus og brukes mot
dette utvalg; skolekulturene blir for like og impulsene for begrensede. Ett
arbeid bryter imidlertid med dette mønsteret; High Scope prosjektet.
1.2. Intervju
De intervjuende lærerne er alle fra mindre skoler i Hedmark og Oppland.
Utvalget av intervjuobjekter kan sies å være et hensiktsmessig utvalg
(purposive sampling). Målet med intervjuene var å få en utdypet redegjøring
for intervjuobjektenes erfaringer med lek. (Se for øvrig intervjuguide i
vedlegg 1.)
24