1 TÜRKİYE PROFESYONEL LİGLERİNDE GÖREV ... - Spor Bilim

7- Özel okullardaki beden eğitimi öğretmenleri ayrılan ders saati içerisinde stajyer
öğretmene; uygulama, araç-gereç, ortam sağlama, ilgi, rehberlik ve danışmanlık
konularında devlet okullarına göre karşılaştırıldıklarında daha etkili oldukları
söylenebilir.
ÖNERİLER
1- Öğretmenlik uygulaması (staj) dersinin önemi son sınıfa gelmiş öğrencilerin mesleğe
geçmeden önce kazanacağı tecrübelerden dolayı oldukça önemlidir. Bundan dolayı,
staj okullarının beden eğitimi dersi yapılan okullardan ve mesleğinin sorumluluklarını
yerine getiren öğretmenlerden seçilmesi öğrencilerin kazanacağı tecrübeler açısından
oldukça önemlidir.
2- Üniversitelerdeki danışman öğretim elemanlarının ‘Öğretmenlik Uygulaması’
süresince uygulama okulu ve ilgili beden eğitimi öğretmeni ile ders dönemi süresince
stajyer öğretmenlerin daha etkili uygulama geçirmeleri açısından işbirliği ve iletişimi
yüksek düzeyde sürdürmelidir.
3- ‘Öğretmenlik Uygulaması ‘ dersi çerçevesinde danışman öğretim elemanlarının staja
giden öğrencisi ile ders plan hazırlığı, kontrolü ve uygulamasını iyi takip ederek
öğrenci danışmanlık ve rehberliğini yeterli ve iyi bir düzeyde tutmalıdır.
4- Danışman öğretim elemanları dersin amaçları ve üzerilerine düşen görevler konusunda
bilgilendirilmelidir.Görevlendirme yapılırken bu alanda yeterli ve istekli öğretim
elemanların öncelik verilmelidir.
5- Bu çalışma bulguları beden eğitimi öğretmeni yetiştiren kurumların ‘Öğretmenlik
Uygulaması’ çalışmalarına ipuçları sağlayabilir.
KULLANILAN KAYNAKLAR
1- Açıkada, C., (1992), Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Yetiştirmede Müfredat Programı
Sorunları, Spor Bilimleri Dergisi, (3), 4, 3-13.
2- Anonim, (1999), Türkiye de Öğretmen Eğitiminde Standartlar ve Akreditasyon. YÖK/
Dünya Bankası Milli Eğitim Geliştirme Projesi. Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara.
3- Anonim, (1997), Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumları Beden Eğitimi ve Spor
Öğretmenliği eğitim Proğramı, Ankara, T.C.Milli Eğitim Bakanlığı , s:1-7.
4- Çilenti, Kamuran (1988), Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Ankara: Gül Yayınevi , s:36
5-Küçükahmet, L., (1989), Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara,s: 1-3
6-Mosston, Muska, Asworth, Sara, (2001), (Çev:Eda Tüzemen), Beden Eğitimi Öğretimi,
Bağırgan Yayımevi, Ankara, s:10-12,
12