Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

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Klasse 10 Physik-Unterricht im freiwilligen 1O.Schuljahr der Hauptschule »Es ist ein Unterschied, das Dass und das Warum zu wissen. Es ist das Vornehmste des Wissens, das Warum zu betrachten.« (Aristoteles) Im 1O.Schuljahr werden - anders als in früheren Klassenstufen - physikalische Aspekte mit übergreifender Struktur aufgegriffen und Beobachtungen nicht nur qualitativ erfasst, sondern auch zunehmend quantitativ ausgewertet. Die mathematische Methode der Beschreibung von Beobachtungen und Zusammenhängen sowie vor allem auch zur Prognose von zu erwartenden Ergebnissen ist eine logische und methodische Konsequenz aus quantifizierten Aussagen. Von den Schülerinnen und Schülern wird daher erwartet, dass sie unter Verwendung der induktiven und der deduktiven Methode ihre Lern- und Arbeitsprozesse so weit als möglich zunehmend selbst planen, organisieren, ausführen und in der Regel auch anhand der Ergebnisse kontrollieren. Hierdurch werden die Schülerinnen und Schüler befähigt, physikalische Probleme relativ eigenständig zu lösen und gewinnen die Einsicht, dass Folgen des eigenen Handelns verantwortet werden müssen. Folglich gehen die Zielsetzungen im 1O.Schuljahr bewusst über die physikalischen Fakten hinaus. Sozio-kulturelle Zusammenhänge werden bewusst gemacht, insbesondere jedoch wird die Einsicht in das verantwortliche Handeln des Menschen im Umgang mit den Erkenntnissen der Naturwissenschaften und ihren Anwendungen in der Technik vermittelt. (z.B. Projekt mit dem Fach Deutsch: B. Brecht »Das Leben des Galilei« oder/und F. Dürrenmatt »Die Physiker«) Der Gesamtstundenansatz geht davon aus, dass die lt. gültiger Stundentafel für die Naturwissenschaften vorgesehenen 4 Wochenstunden wie folgt aufgeteilt werden: l Wochenstunde für Biologie, je 1 1/2 Wochenstunden für Physik und Chemie. Als Umsetzungsmöglichkeiten bieten sich an, die Fächer Physik und Chemie entweder halbjährlich mit l bzw. 2 Wochenstunden wechselnd oder (wenn der gleiche Lehrer beide Fächer unterrichtet) entweder jeweils stündlich wechselnd oder epochal zu unterrichten. Sollte jedoch Biologie mit 2 Wochenstunden unterrichtet werden, so dass für Physik und Chemie nur jeweils l Wochenstunde zur Verfügung steht, muss im Lehrplan eigenverantwortlich gekürzt werden. 122
10.1 Mechanik III (alternativ zu 10.5) Zeitrichtwert: 10 Didaktischer-methodischer Kommentar Aus dem umfangreichen Gebiet der Mechanik wurden Themen ausgewählt, die von der fachwissenschaftlichen Seite her bedeutsam sind, zu denen die Schüler leicht Zugang finden und an denen typische Arbeitsweisen der Physik verdeutlicht werden können. Wichtige Begriffe zu »Mechanik der festen Körper« aus früheren Schuljahren werden aufgegriffen, erweitert und durch die mathematische Durchdringung einschließlich der geometrischen Darstellung vertiefend behandelt. Der Einsatz des Computers kann dabei moderne Formen der Problemlösung ermöglichen. Lerninhalte mit Erläuterungen Zusammensetzung und Zerlegung von Kräften - Kraftbegriff - Kraft als Vektor - Betrag (Größe) - Richtung - Angriffspunkt - Zusammensetzung von Kräften - Zerlegung von Kräften geometrische Darstellung auf 2 Kräfte beschränken Kräfteparallelogramm Hinweise Ph: -> 7.2 (Wiederholung) Gleichgewicht - Schwerpunkt - Kräftegleichgewicht - Gleichgewichtsarten - stabil - labil - indifferent Massenmittelpunkt Minigolf Lerninhalte mit Bewegung - Bezugssystem - gleichförmige Bewegung Erläuterungen Hinweise Ruhe Bewegung abfahrender Zug Umrechnungsfaktor: - gleichförmige beschleunigte Bewegung Projektvorschläge: Sicherheit im Straßenverkehr Unfallverhütung im Alltag Brems- und Anhalteweg 123
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Lehrplan-Entwürfe Lernbereich Natu
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Vorwort Seit Mitte der achtziger Ja
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Zum neuen Lehrplan Hauptschule, Rea
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Biologieunterricht befasst sich mit
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Leben und Arbeiten unverzichtbar si
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