Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

4 Hinweise/ außerschulische Partner
Die hier gegebenen Anregungen zu geeigneten außerschulischen Kooperationspartnern, und
weitere allgemeine Zusatzinformationen haben Anregungs- und Beispielcharakter und bedürfen
ständiger Erweiterung und Ergänzung beispielsweise durch Adressen regionaler Ansprechpartner.
Im fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht sollen die Schülerinnen und Schüler,
zumindest exemplarisch,
• erfahren, dass für eine Lösung realitätsnaher Problemstellungen meist Aspekte aus verschiedenen
Fächern, die einander ergänzen oder aber sich widersprechen und gegeneinander abgewogen werden
müssen, zu berücksichtigen sind,
• Wissen und methodische Fähigkeiten, die im Fachunterricht erworben wurden, als Beiträge zur
Lösung eines komplexen Problems einbringen und dadurch die Bedeutung des Gelernten für die
Bewältigung lebensweltlicher Situationen erfahren,
• lernen, eine Problemstellung von verschiedenen Seiten zu beleuchten und Lösungsansätze nicht
vorschnell und unkritisch auf die Verfahren eines bestimmten Faches einzuschränken,
• erfahren, dass die Zusammenführung verschiedener fachlicher Sichtweisen zu einem tieferen Verständnis
eines Sachverhalts fuhren kann,
• die Bereitschaft und Fähigkeit entwickeln, zur Bearbeitung einer größeren, komplexen Problemstellung
mit anderen zu kommunizieren und zu kooperieren,
• lernen, Problemlöseprozesse möglichst selbständig zu strukturieren und zu organisieren, auch in
Partner- oder Gruppenarbeit.
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