Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

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Klasse 10 Zeitrichtwert: 25 Aufbauend auf der lichtmikroskopischen Betrachtung der Zelle in Klasse 9 stehen nunmehr deren elektronenoptisches Bild sowie ausschnitthaft zugehörige Techniken der Elektronenmikroskopie im Vordergrund. Die gewonnenen und gefestigten Kenntnisse der Zellenbetrachtung sind Voraussetzung für die darauf aufbauenden Zellteilungen Mitose und Meiose. Sie werden mit dem Ziel erarbeitet, über die Chromosomentheorie ein tieferes Verständnis für die Vorgänge bei der Weitergabe von Erbmerkmalen zu initiieren. Wo es sich ermöglichen lässt, sollten dazu geeignete Objekte mikroskopiert werden. Im Rahmen der Humangenetik erhalten in der Klasse gewonnene Untersuchungsergebnisse (z. B. Zungenroller, Farbschwächen ...) gegenüber nur theoretisch abgehandelten Fragestellungen den Vorzug. Soweit sich praktische Erbversuche - z. B. mit der Fruchtfliege Drosophila - im Rahmen freiwilliger Arbeitsgemeinschaften zeitlich realisieren lassen, sollten sie in den Unterricht Eingang finden. Ergänzend zu und aufbauend auf das Naturschutzprojekt im 9. Schuljahr, sollten Schüler der 10. Klasse einen Einblick in die vielfältigen Zukunftsprobleme der Menschheit gewinnen, deren Auswahl dem zuständigen Fachlehrer in Absprache mit der Lerngruppe obliegt. Sofern sich lokale oder regionale Problemfelder zur Aufarbeitung übergeordneter Zusammenhänge eignen, sollten sie gegenüber mehr abstrakten globalen Fragestellungen den Vorzug erhalten. Neben der reichlich vorhandenen Literatur eignen sich Zeitschriften und Sonderdrucke regionaler wie überregionaler Um weit verbände (BUND, GNOR, Greenpeace, Öko-Institut, POLLICHIA, VCD ...) besonders zur Aufarbeitung aktueller Fragen. Auf die eigenständige Bewältigung durch Schüler dieser Altersstufe (Interview, Referat, Wandzeitung, Facharbeit, Info-Stand, Gestaltung von Ausstellungen, Schülerzeitung ...) evtl. im Verbund mit anderen Fächern ist besonderer Wert zu legen. Statt einer desillusionierenden Katastrophenpädagogik sollte die Vermittlung positiver Problemlösungsansätze im Unterricht Vorrang besitzen. Leitende Aspekte/Lernziele Inhalte/Begriffe Hinweise 10.1 Elektronenmikroskop Zeitrichtwert: 3 Das Elektronenmikroskop vermittelt den Einblick in die Funktion eines EM und in EM-Bilder auswerten Feinbau einer Zelle entsprechende Präparationstechniken Zellorganellen unter dem Elektronenmikroskop (z. B. Mitochondrien, Ribosomen) Leitende Aspekte/Lernziele Inhalte/Begriffe Hinweise 10.2 Mitose und Meiose Mitose und Meiose sind verschiedene Formen der Zellteilung 10.3 Vererbung und Erbregeln Vererbung erfolgt häufig nach ganz bestimmten Regeln Ablauf und Bedeutung von Mitose und Meiose Chromosomen, DNS als Erbsubstanz Herleitung der 1. und 2. Mendelschen Regel intermediärer, dominant-rezessiver Erbgang Mutation/Modifikation Pflanzen- und Tierzüchtung Zeitrichtwert: 4 Schemata entwickeln Mikroskopie von Wurzelspitzen (Steckzwiebeln oder Knoblauch), Teilungsstadien zeichnen Zeitrichtwert: 12 Entwicklung von Kulturpflanzen (z. B. Kohl) Fehlentwicklung in der Tierzucht Gentechnologie Aktuelle Ergebnisse der Forschung (z. B. Klon-Experimente bei Tieren) Auch für den Menschen gelten Erbregeln Einfache Erbgänge beim Menschen Vererbung des Geschlechts Erbkrankheiten Genetische Beratung vor Schwangerschaften Zungenroller, Blutgruppen Bluterkrankheit, Kurz- und Vielfingrigkeit, Down-Syndrom o. a. 60
Leitende Aspekte/Lernziele Inhalte/Begriffe Hinweise 10.4 Zukunftsprobleme Zeitrichtwert: 6 In der Zukunft sind für die Menschheit Bevölkerungsexplosion Eines der Problemfelder auswählen und viele Probleme /u lösen alterstufengemäß bearbeiten Rohstoffverbrauch Informationen, Literatur beschaffen Verschmutzung der Umwelt (Boden, Was- Nachschlagen, Exzerpieren ser, Luft) Tabellen, Schaubilder, Karikaturen auswerten ... Freizeit und Tourismus Diskutieren, Argumentieren, Referieren Urwaldrodung Dokumentieren, Interviewen Artensterben Schülerzeitungsberichte, Flugblatt Landwirtschaft, Ernährung u. a. Projektarbeit Eigenverantwortliche Bewältigung durch Rollenspiele, Planspiele ... 61
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In einer zur Zeit naturwissenschaft
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Der Lehrplan gibt mit der Abfolge d
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Lernziele wissen, dass der Entzug d
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Chemie 10. Klasse Orientierungs- un
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Lehrplanentwurf Physik Realschule (
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Klassenstufe: 9 -10 3. Erfahrungsfe
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