Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
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Lerninhalte mit<br />
Erläuterungen<br />
Hinweise<br />
Ladungsträger in Metallen<br />
2. Ladung • Stromstärke - Spannung<br />
Elektrische Ladung<br />
Elektrische Stromstärke<br />
Gleichstrom und Wechselstrom<br />
Elektrische Spannung<br />
Elektrische Energie und Leistung<br />
3. Elektrischer Widerstand<br />
Elektrischer Widerstand<br />
ohmsches Gesetz<br />
Stromstärken, Spannungen und Widerstände<br />
in einfachen Schaltungen<br />
Kirchhoffsche Gesetze<br />
Einfaches Atommodell verwenden<br />
ca. 10 Std.<br />
evtl. zunächst als "Grundgröße" einführen<br />
zunächst als abgeleitete Größe; Wassermodell<br />
Gefahren im Umgang mit elektrischen<br />
Geräten<br />
entweder als propädeutische Grundgröße<br />
behandeln oder als abgeleitete Größe über<br />
U = W/Q = P/I<br />
ca. 8 Std.<br />
Reihen- und Parallelschaltung als<br />
Grundelemente<br />
-> Ch: Atommodell; Kontakt mit <strong>Chemie</strong>lehrer<br />
halten<br />
Einführung auch über die chemische Wirkung<br />
-> Ch<br />
-> Umwelt: Gefahren durch Elektrizität<br />
Voltasche Säule<br />
-> Umwelt: Energie sparen<br />
auch Beispiel für nicht proportionalen Zusammenhang<br />
Gute Gelegenheit für Schülerübungen!<br />
Lerninhalte mit<br />
Erläuterungen<br />
4. Magnetfeld elektrischer Strome<br />
Magnetfeld von Dauermagneten<br />
Magnetfeld eines geraden stromdurchflossenen<br />
Leiters und einer Spule<br />
Kraft auf stromdurchflossene Leiter im<br />
Magnetfeld<br />
5. Elektromagnetische Induktion,<br />
Energietechnik<br />
Induktion im bewegten Leiter, Drei-Finger-<br />
Regel<br />
Induktion im ruhenden Leiter, Lenzsche<br />
Regel<br />
Gesetze des unbelasteten Transformators<br />
Energiewandlung in elektrische Energie<br />
Weiterleitung und Verteilung elektrischer<br />
Energie<br />
6. Projektvorschläge<br />
- Vom Kraftwerk zum Verbraucher<br />
- Umweltaspekte der Energienutzung<br />
198<br />
ca. 7 Std.<br />
Drei-Finger-Regel; Elektromotor oder<br />
Drehspulgerät als Anwendung<br />
ca. 7 Std.<br />
Generator als Anwendung<br />
Innenpolmaschine (Fahrraddynamo)<br />
Spannungsverhältnis Kraftwerksmodel l,<br />
Wärmekraftwerk<br />
Fernleitung von Energie, Strom im<br />
Haushalt<br />
Ek, Umwelt, Ch<br />
Ek, Umwelt, Sk<br />
Hinweise<br />
Wiederholung und Vertiefung der Lerninhalte<br />
aus der Orientierungsstufe<br />
-> ITG: Datenspeicherung<br />
Haushaltsübliche Anwendungen benutzen!<br />
-> Umwelt: Ressourcen, Kraft-Wärme-<br />
Kopplung<br />
Besuch eines Kraftwerks
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