Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

1. Blütenpflanzen Zeitrichtwert: 20
Pflanzen sind allgegenwärtig. Als Zimmer- oder Gartenpflanzen sind sie Objekte unserer Zuwendung oder sie dienen uns als Nahrung. Im
Jahreslauf zeigen sie ein Wachsen und Vergehen, der gepflückte Blumenstrauß offenbart ihre Vielfalt, ihre ästhetischen Formen. Der
Unterricht der Primarstufe greift Kindheitserfahrungen mit Pflanzen auf, macht sie bewusst, festigt und erweitert sie. Im Sachunterricht
durchgeführte phänologische Beobachtungen, verbunden mit der Einführung einfacher Arbeitstechniken, die erste Begegnung mit der
Formenvielfalt gilt es während der Orientierungsstufe stufengemäß weiterzuentwickeln und zu festigen.
Für die folgenden Unterrichtseinheiten sollte deshalb gelten, dass
• lebende Pflanzen als Objekte für entdeckendes Lernen möglichst immer im Unterricht präsent sind und Wissen und Können aus der
direkten Anschauung heraus gewonnen werden,
• alle über das Klassenzimmer hinaus sich bietenden Gelegenheiten der Begegnung und des Umgangs mit Pflanzen bei Unterrichtsgängen,
Wanderungen, Schullandheimaufenthalten, im Schulgarten, bei den verschiedensten Freilandarbeiten, während fächerübergreifender
Projekte vom Biologielehrer bewusst gesehen und in den Unterricht eingeplant werden sollten,
• die Beschäftigung mit Pflanzen kein Selbstzweck ist, sondern dass im Umgang mit ihnen erfahrungsbedingte emotionale Bindungen
grundgelegt werden und die Einsicht angebahnt wird, welch vielfältige Wechselbeziehungen zwischen den Organismen (Insekten und
Bestäubung, Tiere und Samenverbreitung,...) doch bestehen, die das Einzellebewesen deshalb stets zum Teil übergeordneter Systeme
werden lassen.