Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
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9.1 Gesättigte Kohlenwasserstoffe<br />
Zeitrichtwert: 10<br />
Ausgehend von der fraktionierten Destillation von Erdöl eröffnen Modelle und Strukturformeln Einblicke in das Bauprinzip einfacher<br />
Kohlenwasserstoffe. Die Molekülgröße wird zur Erklärung typischer Eigenschaften herangezogen. Die Darstellung der Umwandlungsverfahren<br />
Reformieren und Cracken beschränkt sich auf das Beispiel Benzin.<br />
Probleme der Umweltbelastung durch Kohlenwasserstoffe und technische Möglichkeiten der Schadstoffreduzierung sollen hier<br />
aufgezeigt werden.<br />
Lernziele Inhalte/Begriffe Hinweise<br />
Die Schüler/Schülerinnen sollen:<br />
- wissen, dass die organische <strong>Chemie</strong> die<br />
<strong>Chemie</strong> der Kohlenstoffverbindungen ist;<br />
- die fraktionierte Destillation von Erdöl<br />
kennen;<br />
- einsehen, dass die Stoffe der Fraktionen im<br />
wesentlichen aus Kohlenstoff und Wasserstoff<br />
aufgebaut sind;<br />
Stoffgemisch<br />
Siedebereich<br />
Fraktion<br />
Kohlenwasserstoffe<br />
Alkane<br />
SÜ: Nachweis von Kohlenstoff<br />
Kohlenstoffmodifikationen<br />
AU: Kohlekraftwerk (Ek)<br />
AU: "Ölpest"<br />
Begrenztheit der Ressourcen (AI)<br />
Verkehrserziehung<br />
AU: Methan als Sumpfgas<br />
Treibhauseffekt<br />
SÜ: Brennprobe<br />
Lernziele Inhalte/Begriffe Hinweise<br />
- Einblick in den Zusammenhang zwischen homologe Reihe<br />
Eigenschaften und Struktur einfacher Kohlen- Struktur- und Summenformel<br />
Wasserstoffe erhalten;<br />
- Eigenschaften der Kohlenwasserstoffe kennen;<br />
- Einblick in chemische Verfahren zur Um- Reformieren<br />
Wandlung von Kohlenwasserstoffen erhalten; Cracken<br />
- einsehen, dass Kohlenwasserstoffe die Umwelt Abgaskatalysator<br />
belasten.<br />
SÜ: Erläuterung der Bindigkeit von<br />
Kohlenstoff und Wasserstoff an Modellen<br />
Kohlenwasserstoffe können mit Luft<br />
explosive Gemische bilden<br />
AU: Benzol statt Bleitetraethyl,<br />
Raffinerien<br />
AU: Schadstoffe beim Verbrennen,<br />
ASU/TÜV<br />
Vorschläge für projektorientiertes Arbeiten:<br />
• Alternative Energiequellen, nachwachsende Energiequellen (Ek, G)<br />
• fossile Energieträger<br />
(Ek, Bi)<br />
• Treibstoffe (Ph, G)<br />
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