Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

Klassenstufe: 9 -10
8. Erfahrungsfeld: Gesundheit und Lebensführung
Ziele:
• Positive und negative Auswirkungen des Stress kennen und mit Stresssituationen umgehen können.
• Erkennen, dass der Mensch seine psychischen und physischen Abwehrkräfte beeinflussen kann.
• Entspannungstechniken.
• Sich bewusst ernähren.
• Hygienemaßnahmen kennen und anwenden können.
• Sich mit modischen Idealvorstellungen kritisch auseinandersetzen.
Lehrplanbezüge
Biologie Chemie Physik Deutsch Sport Ethik
HS 9.1. 9.6 RS 9.1, 9.2. HS 9.2 Umweltchemie HS 9.3 Radioaktivität Sprechen:
2.6 Gesundheitsaspekte Körperkult
9.3
an
diskutieren (u.a.
(Heimat für mich -
Gy 10.1. 10.2 aktuellen Themen Schönheitsideale in im Sportunterricht Wertschätzen)
Vom Bau, den HS 10.2 der Regenbogenpres-
Leistungen und der RS9.2 Radioaktivität se) 3.2.2 Drogen
Gesunderhaltung Bedeutung des Stick- Sportarten Bereich A (Heimat für uns -
unserer Organe. stoffs und seiner HS 10.4 Schreiben: Konsumieren)
Verbindungen für Elektronik (Sozio- Facharbeiten (u.a. zu 3.2.3
Nerven- und Hor- unsere Ernährung kuhurelle Auswir- bestimmten Krankhei- Sportarten Bereich B
monsysteme regeln kungen) ten, Verbreitung, Beund
steuern unseren RS9.2. kämpfung) 4.
Organismus auf Eigenschaften der Satire und Glossen Schulsport im außerunterschiedliche
Schwefelsäure (u.a. zu Diäten, Men- unterrichtlichen Kon-
Weise. ( Konservierungsmit- schenbildern, ...) text
tel)
Stoffwechselvorgänge
Umgang mit Texten:
werden durch ver- RS 10.5.2 Leserbriefe in Jugendschiedene
Organ- Aufbau der Kohlen- und Frauenzeitschrifsysteme
ermöglicht. hydrate; ten, Jugendliteratur,
Bedeutung der Salze
Sachtexte, Abhand-
Infektionskrankheiten
RS 10.4
Oxidationsprodukte
der Alkohole
(Carbonsäuren)
Gy 10.2
Säuren- Basen- Salze
Gy 10.3
Kohlenwasserstoffe
und Derivate
lungen
Beispiele für Projektunterricht/Projekte:
• Erstellen eines Ernährungsprogramms für einen Schullandheimaufenthalt.
• Das Salz in der Suppe - lebenserhaltend?
• Fitness-Tagebuch.
• Konservierung von Lebensmitteln früher und heute.
• Salzverwendung früher und heute.
• Der Mensch im Kampf mit den Infektionskrankheiten.
• Der Hochleistungssport in unserer Gesellschaft.
• Das süße Leben (Zuckerkonsum).
• Fitness-Studio contra Sportverein.
Hinweise/Außerschulische Partner:
Ernährungsberatungsstellen, Krankenhaus____
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