Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

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Klasse 7 7.1 Optik Zeitrichtwert: 25 Didaktisch-methodischer Kommentar Ausgehend von Beobachtungen und eigenen Erfahrungen sollen die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in die physikalischen Grundlagen der geometrischen Optik erhalten. Die Aufbereitung der nachfolgenden Lerninhalte muss didaktisch und methodisch dem Alter und dem Entwicklungsstand der aktuellen Lerngruppe angepasst sein. Gerade das Gebiet der Optik ermöglicht, die Schülerinnen und Schüler behutsam in die Arbeitsweisen der <strong>Physik</strong> einzuführen: Unmittelbare Anschauung, eigene Versuche mit geringem experimentellem Aufwand, Naturzugang und Alltagserfahrungen wecken b/w. erhalten das Interesse der Schülerinnen und Schüler. Das Experiment sollte unbedingt im Mittelpunkt stehen. Elemente der physikalischen Fachsprache werden eingeübt, ein sparsamer Umgang mit der Mathematik ist möglich, stattdessen wird durch Verbalisieren der Zusammenhänge das Verständnis verbessert und die notwendigen sprachlichen Fähigkeiten geschult. Eine wichtige Aufgabe gerade im Anfangsunterricht ist es, präzise mündliche und schriftliche Darstellungen (Koordination mit dem Fach Deutsch) einzuüben. Am Beispiel des Lichtstrahls wird sinnvollerweise der Modellbegriff eingeführt. In elementaren Konstruktionen wird der geometrische Strahl verwendet. Die Teilhabe am Demonstrationsexperiment des Lehrers durch Planen, Mitaufbauen, Variieren, Beobachten und Auswerten ist selbstverständlich. Lerninhalte mit Erläuterungen Hinweise Ausbreitung des Lichts - Lichtquellen / Lichtbündel / Lichtstrahlen - Licht und Schatten Bedeutung der Lichtquellen punktförmige und flächenhafte Lichtquellen 5 Std. Lichtquellen (gestern - heute) geradlinige Ausbreitung Lichtstrahl als Model l Vorstellung (Lochkamera) -> M Spotlampe, Laserstrahl Lichtquellen im Haus Schattenspiele Mondfinsternis -> Ek Lerninhalte mit Erläuterungen Hinweise Licht an Grenzflächen - Streuung und Reflexion - Bilder am ebenen Spiegel - Reflexionsgesetz am ebenen Spiegel Bedeutung des Lichtes für das Sehen von Gegenständen Eigenschaften der Bilder Verbale Formulierung 12 Std Reflexion an glatten und rauen Flächen Streulicht (Straßenverkehr) -> AU Bildkonstruktion mit Hilfe von Strahlen -> M Achsenspiegelung -> M Tripelspiegel -> AU - Brechung und Totalreflexion - Dispersion und Spektrum Linsen - Konvexe und konkave Linsen Grunderscheinungen, qualitative Darstellung des Strahlenverlaufs Zerlegung des weißen Lichts in Spektralfarben Unterscheidung nach der Form experimenteller Nachweis zeichn. Darstellung -> M Glasfaserkabel -> AU Luftspiegelungen Regenbogen -> AU 8 Std. - Verlauf spezieller Strahlen oder Strahlenbündel bei der Sammellinse achsenparallele Strahlen, Brennstrahl, Mittelpunktsstrahl, optische Achse Brechung an der Linsenmitte - Abbildungen mit Sammellinsen reelle Bilder Übersicht über Art und Lage Anfertigen von Konstruktionszeichnungen 175
Projektvorschläge: - Farben und Farbmischung -> BK - spezielle optische Geräte (z.B. Hohlspiegel, Fernrohr), eventuell Selbstbau - Die optische Funktion des Auges, Korrektur von Sehfehlern -> Bi - Lupe und Mikroskop -> Bi - Unser Sonnensystem -> Ek - Sehen und gesehen werden -> VK - Optische Wahrnehmung -> Bi
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Lehrplan-Entwürfe Lernbereich Natu
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Vorwort Seit Mitte der achtziger Ja
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Übersicht die schuljahrspezifische
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Dort, wo es möglich ist, sollte ve
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