Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

Klasse 9
9.1 Sinnesorgane ermöglichen den Zugang zur Außen- und Innenwelt
des Menschen
Zeitrichtwert: 15
In aufeinander aufbauenden Schritten soll den Schülern deutlich werden, dass auf Grund der unterschiedlichen Leistungsfähigkeit von
Sinnesorganen und Gehirn - auch innerhalb einer Art - die Vorstellungen sehr verschieden sein können, welche Lebewesen von ihrer
Umgebung (= Außenwelt) und sich selbst (= Innenwelt) haben.
Zu Beginn der Unterrichtseinheit steht die Vermittlung der biologischen und physikalischen Grundlagen, also die wichtigsten Fakten über
Aufbau und Funktionsweise eines oder mehrerer Sinnesorgane. Auf eine detaillierte Auflistung der Grundbegriffe wird verzichtet. Die
Bedeutung der Sinne als lebensnotwendige "Warnlampen" sollte herausgestellt werden.
Im zweiten Schritt werden die Grenzen der menschlichen Wahrnehmungsfähigkeit aufgezeigt, vor allem auch dadurch, dass der
Vergleich zur Wahrnehmungsfähigkeit verschiedener Tierarten gezogen wird. Es muss deutlich werden: Die wahrgenommene
Information gibt nur Auskunft über einen Bruchteil der Welt.
Dieser Gedanke wird im dritten leitenden Aspekt in anderer Weise aufgenommen und erweitert: Jeder Mensch nimmt im Vergleich zu
seinen Mitmenschen die Welt einerseits aufgrund von Qualitätsunterschieden der Sinnesorgane, andererseits durch Interessen geleitete und
emotionale Selektion anders wahr. Die eingeschränkte Information wird im Gehirn noch weiter gefiltert. Dem Schüler sollte deutlich werden,
dass es dem Menschen nicht möglich ist, die objektive Wirklichkeit zu erfassen.
Die Ausweitung dieser Themenstellung zu einem fachübergreifenden Projekt (Musik, Kunst, Religion, Deutsch, Physik) unter
Einbeziehung ethologischer Aspekte liegt nahe.
Leitende Aspekte/Lernziele
Menschen nehmen die Welt mit den Sinnesorganen
wahr
Lebewesen nehmen immer nur einen Ausschnitt der
Welt wahr
Jeder Mensch nimmt die Welt anders wahr
Sinneswahrnehmungen rufen Gefühle hervor
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Inhalte/Grundbegriffe
Überblick über die Sinne des Menschen;
Bau, Funktion, gesundheitliche
Schäden und Besonderheiten
des Auges und eines weiteren
menschlichen Sinnesorgans
Unterschiedliche Ausprägung von
Sinnesorganen bei Mensch und
Tier
Tiere nehmen zum Teil andere
Reize wahr als der Mensch
Unterschiedliche Sinneswahrnehmung
beim Menschen
subjektive Wahrnehmung
Wirkungen von Musik, Geruchs-,
Tast-, optischen Reizen auf Stimmungen;
Manipulation durch Werbung
Hinweise
Präparation von Rinderaugen; Versuche:
Akkommodation, Adaption, Blinder Fleck;
bei gruppenarbeitsteiligen Verfahren: Anzahl
der Sinnesorgane frei wählbar
Unterschiedliche Hörgrenzen bei Mensch,
Hund, Fledermaus (ggf. Ultraschalldetektoreinsetzen);
zeitliches Auflösungsvermögen
bei Fliege und Mensch; Facettenaugen,
Seitenlinienorgan bei Fischen demonstrieren
Versuch: eine Gruppe von Schülern identifiziert
Stoffe nacheinander durch Fühlen,
Riechen, Sehen; Hörfrequenzgenerator
Interessen geleitete Wahrnehmung: z. B.
Party-Effekt, z. B. Gang durch das Schulgelände:
woran erinnert sich der Schüler
- individuelle Wahrnehmunsprotokolle
vergleichen
Kontrastreiche Musikstücke anhören und
Gefühle aufschreiben lassen; Ekel-Anziehung:
Spinnen, Schlangen, Kindchenschema,
sexuelle Schlüsselreize an Beispielen
erfahrbar machen